人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
平台使用说明书篇一
本次职称晋升所需文件、材料及程序都已发送到各单位邮箱内，请下载数据包，并解压、安装程序，打印有关材料。具体内容如下:
1、省职改办文件豫人职[2008]19号文件（评审条件），市教育局文件周教人
[2013]111号文件（评审通知）、周教人[2013]112号文件（量化赋分办法），西教人[2013]3号（西华县教育系统职称评定管理办法）。
2、个人职称材料说明。
3、班主任工作评价表。
4、申请材料清单(粘贴在档案袋上面)。
5、论文鉴定申请表。
6、保证书。
7、中
一、小高五人表，中高不输此表。
8、晋升职称人员汇总表打印一份两份。
9、二学历认证说明。
10、 个人程序，必须用此程序输入打印表、上报数据，否则无法接收。
11、单位代码表，打印，输入个人信息时需查看。
上报数据内容
1、每一个人评审简表都要在省人事厅下发的“个人申报程序”中输入并上报。输入评审简表时，如果有两个资格证，例先是小
一、小高，后来转评中
二、中一，“现任专业技术职务”栏内输转评后中二或中一，“其他专业技术职务”栏内输入转评前的小
一、小高。上报个人数据时，一个人一个数据文件，不准几个人一齐上报一个数据文件。
2、“五人表”按样表严格规范输入，上报数据并打印(中高不报此表)。
注：
1、上述表中内容与上交人事股和档案内表保持一致，如因上报数据与上交纸袋档案内容不同，出现问题，后果自负。
2、申报人员数据由单位统一用优盘上报，不收个人数据优盘，丢失后果自负。
单位上交材料
1、周口市中小学教师申报推荐中高级专业技术职务任职资格量化赋分汇总表；
2、周口市中小学教师申报推荐中高级专业技术职务任职资格量化赋分登记表；
3、以上表格公示照片。
西华县教体局人事股
2013年10月
平台使用说明书篇二
日积月累和展示台 一、导入
同学们，中国的文化博大精深，其中，有一种独特的文学艺术形式，那就是对联。（请学生谈谈对对联的了解。
1.读对子，读准字音，想想意思。2.出示文中的四句对联，学生自读。要求读准字音，读通顺流利。
3.指名读，正音。二、感悟对联特点 教师点拨：你们再认真读读这几句对联，看你有什么发现。
1.生自读，反复吟诵，感悟特点。2.四人小组交流自己的想法。3.全班交流讨论。回文联：由前往后读，由后往前读都可以数字联：中有数字，并且对仗整齐。叠字联：联中有叠词出现并且对仗整齐。顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
4.全班再读这些对联，体会特点，大致了解对联的内容。5.全班交流。师适时点拨。
6.课外拓展：1）教师提供对联，学生诵读，感悟特点。
水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生 花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋 2）交流课外收集的对联。
师：你还见过类似这样的对联吗？有积累这样的对联吗？ 顶针联：
“松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒。” “开口便笑，笑古今可笑之人；大肚能容，容天地难容之事。” 数字联：
“一掌擎天，五指三长两短；六合插地，七层四面八方。” 回文联：
“人过大佛寺，寺佛大过人。” “水水山山处处明明秀秀，秀秀明明处处山山水水。” 叠字联：
“重重喜事，重重喜，喜年年获风收；盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。” 3）说说你喜欢这些对联吗？为什么？ 可以从内容上说，对联的内容包罗万象，有写景、有
说理„„可以从语言形式上说，对联短小精悍，对仗工整，富有音乐感，读来朗朗上口„„ 三、背诵积累 1.学生读课文中的对联，试着背诵。
2.同桌互相背诵。3.指名背诵。4.自由选择老师提供或同学交流的对联抄写背诵。四、展示台 展示、交流课前收集的有关资料。可以 1.表演课文中剧本或故事中的片断。
2.相声表演。3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告词等等，并交流看法。4.播放收集的相声或小品、电视剧的精彩片断，观看并交流。5.动手设计广告词、提示语等。发挥资源共享的作用，让学生在丰富多彩的语言形式中。
平台使用说明书篇三
交流平台使用说明
交流平台简介：
交流平台是北京四中网校合作学校部为合作学校提供优质服务的一种方式，我们以论坛（bbs）的方式为您提供全方位的服务，您可以在此与全国各地的合作学校进行交流，也可以在这里得到北京四中的各类管理资料。我们以“沟通分享信息，合作创造价值”的理念希望搭建一个合作学校间交流的平台，打造专业的教育教学管理论坛。
交流平台 的宗旨：
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交流、合作、提高 交流平台 的口号：
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沟通分享信息
合作创造价值 交流平台 的 定位：
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以交流、研讨、服务支持为主，以提供教学资源为辅。
栏目简介 ：（大括 号内为大版块名称，下面为该版块子栏目）
[ 合作学校校长论坛] 管理经验
合作学校校长之间交流学校及教育教学管理经验的平台。
学校展示
合作学校名录及学校相关介绍，展示学校风采。
思想交流
校长间交流思想、畅谈教育、沟通感情的平台。
[ 关注四中] 四中动态
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[ 园丁茶馆]
快乐广场
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想说就说
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教学交流
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教学资源
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教育技术
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教学研讨
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互动提高
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使用方法 ：
注册 ：
登录网页：:8001 1、在交流中心栏目里面（图一中画红圈的地方）填入你想要在论坛中使用的用户名及密码，如图一。
（图 一）
2、点击“注册”按钮，弹出页面，填入相关信息，如填写有误可单击[重设]按钮，重新设置。完成后单击[提交]按钮。如图二
（图 二）
3、弹出确认页面，单击[确定]按钮。4、返回图一登陆页面，单击[登录]按钮，进入交流平台页面，如图三（图 三）
登录：
：
方法一：
登录北京四中网校主页：
在主页中间上方，单击合作学校。如图四。
（图 四）
如图进入合作学校主页面，在交流中心登录（下图红圈部分），输入自己的用户名及密码，单击[登录]按钮即可进入交流平台主页面。如图五。
（图 五）
方法二：
登录合作学校远程教育合作学校应用系统:8001，在如图一的页面中画红圈的文字框里填入用户名及密码，单击登陆即可即可进入交流平台主页面。如图三。
查看：
1、移动鼠标到左侧区域内，当移动到大版块栏目标题上时，鼠标变成小手的形状，此时单击每个标题前的加号或标题本身即可展开该项的子栏目，此时加号变成减号，单击减号或栏目标题即可收回展开的子栏目。例如，想要查看关注四中，把鼠标放在标题关注四中或该标题的加号上，上等鼠标变成小手的形状时单击，即可展开该栏目。如图六。
（图 六）
2、单击某一子栏目的标题则进入该子栏目，此时将在页面右侧显示该子栏目的帖子列表，当鼠标移动到某一标题上时鼠标变成小手的形状，单击即可查看该帖子内容。如要查看关注四中版块中子栏目管理经验中的北京四中管理资料依次单击关注四中——管理经验——北京四中管理经验即可，如图七
（图 七）
3、单击中间的红色小三角，可以打开和关闭版块标题区域。如图八。
（图 八）
点此红色小三角即可关闭左侧标题区域。
1、关注四中 2、管理资料 3、北京四中管理经验
发新帖：
在每个版块的子栏目页面（如图七）可以单击右上角的发新帖按钮弹出如图九页面
（图 九）
1—— 当前心情 ：单击当前心情右侧的某个小圆框，选择一个可以代表自己当时的心情的图标。
2—— 主题：
在主题里输入要发帖的题目，注意不要大于 40 字。
3—— 内容：
在内容里输入文字，如要设置格式等个性化输入可单击 html 在线编辑器进行高级编辑。关于 html 在线编辑器使用可在打开编辑器后查看相关帮助。
4—— 附件：
如有附件可点击浏览按钮，在弹出的页面中找到所要上传的文件，确定即可。
回复：
打开某个帖子后，在内容页面的右上角，有（如图八）几个功能按钮。点击回复，即可回复帖子。回复页面与发新帖页面相似，请参考发新帖。
注意：回复帖子是有级别关系的，点开帖子直接点回复是对本帖的回复，如果在点击其它回复的帖子后再点击回复，则回复的内容显示在你当时打开的帖子的标题下面。
（图 十）
其它按钮功能介绍：
推荐给朋友：点击弹出如下页面，在文字框里填入朋友的电子邮箱地址，如填写有误可单击[重设]按钮进行修改，确认无误后，单击[发送]按钮即可。
短消息：可以在打开的帖子里给该帖子的发布人发短消息。
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个人 功能：
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专题教育教学研讨活动：
我们将利用论坛并用其它方式辅助开展一系列的教育教学专题研讨活动，届时将邀请专家学者主持讨论，提升合作学校间的教育教学研讨氛围。形成网上教研中心。促进合作学校间，合作学校教师之间，专家学者与教师之间的交流与沟通，真正做到交流信息，共享优秀经验的目的。
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届时将组织北京四中优秀教师及北京市优秀的教研员针对某一学科举办专门的学科教学研讨活动，让合作学校的教师们能够分享学科前沿的教学理念，与专家学者共同讨论学科教学的改革大计。
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