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小学音乐教案上册教案5篇

2024-04-04互联网 写作素材 手机版

教师需要不断反思自己的教学实践,以提高教案的实效性,教案通常包括详细的教学步骤和时间安排,以指导教师在课堂上的教学活动,,以下是句子范小编精心为您推荐的小学音乐教案上册教案5篇,供大家参考。

小学音乐教案上册教案篇1

课题:

时间的歌

课时:

2——2

教学目标:

通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

教学重点:

通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

教学准备:

录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐起立问好,入座。

2、复习歌曲《小麻雀》。

二、基本部分:

1、导入。

2、聆听《在钟表店里》:

(1)启发学生看插图,听录音,初步感受管弦乐曲。

(2)展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?

3、聆听《调皮的小闹钟》:

(1)小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗?

(2)教师完整地播放录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。

(3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。

三、结束部分:

小结。

小学音乐教案上册教案篇2

教学目标

1、有感情地演唱歌曲,并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2、通过小组合作表演等音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重难点

1、通过在小组集体活动中,用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格,激发学生对祖国美好河山的热爱。

2、创编活动,节奏练习,旋律片段创作,掌握四分音符和二分音符。

教具准备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。

教学过程

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。

二、复习歌曲

1、发声练习:1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼,鱼。

2、实践模唱,复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。

三、导入

1、聆听音乐《草原放牧》

师:今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看,你们想不想去呀?

生:想!

师:在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来,比如跟着唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash给学生看)。

2、情境想象,进入主题

师:草原是不是很美丽呀?

生:是!(让学生自由发挥想象,老师作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么颜色?它们分别是什么?生:天上有白云,地上有羊、马、狗,草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色,绿色是草和山,蓝色是天空和河流,白色是云和绵羊,还有蒙古包是白色红边的,棕色是马和狗。)

3、初步掌握歌曲风格

师:下面再给你们听一首歌,也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的?(播放歌曲《草原上》的录音)

4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同?

a、优美、舒展地、宽广

b、欢快、活泼地、紧凑

四、学习歌曲《草原上》

1、进入新课:(师)今天我们要来当一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。

2、聆听歌曲,初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲,音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展,旋律优美,生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光,就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中,抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活,刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

3、用听唱法学习歌曲,小声的跟着录音范唱学习歌曲。

4、听辨音的长短:(师)同学们,你们有没有发现在唱这曲子的时候,在同一个小节里有的歌词唱得短一些,有的要唱得长一些?请同学回答。(生)高、照、跑、叫、壮、肥。

5、实践活动:(师)现在这里有些打击乐器,你认为用哪种乐器可以表现出长音?哪种乐器表现短音?

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、进一步掌握风格,播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》,让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。

2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动,共同评选出最有创意、合作得最好的一组

六、课堂小结

内蒙古人的性格开朗,而且很热情好客,如果你们到内蒙古去做客,他们一定会很热情地招待你,这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族,是中华民族不可缺少的一部分。

内蒙古草原参观活动结束了,请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。(放《我也来当小骑兵》音乐,学生们做着骑马状离开课室)

小学音乐教案上册教案篇3

教学内容

听:“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹”

唱:《小竹桥》《跳柴歌》

吹:竖笛“红河谷”

第一课时《小竹桥》

教学目标

1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》,感受村寨人民对小竹桥的热爱。

2、欣赏童声合唱《春笋》、聆听春雨弹起了竖琴的声音。

3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。

教学重点、难点:

通过听、唱、动来体验音乐,感受音乐!唱好顿音记号及附点音符。

教学过程:

一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲

1、欣赏《小小竹排》

师:今天呀,我们要去一个非常美丽的地方游玩,那里的人民热情好客,你们想去吗?老师先不告诉你们到底去哪?让我们先来欣赏。

2、用动作来表现歌曲,(出示画面乡村的小桥)我们来到了什么地方?

二、学唱歌曲

1、我们来到了一座美丽的小竹桥,上一节课请大家回去画了桥,大家一起来观赏。

2、先看老师的桥还是自己的桥:

这几天孩子们可忙坏了,又画了桥,那你们一定知道我们这节课跟什么有关?(生:桥)好,你们就已经给这堂课起了个名啦,就叫桥吧!老师也跟你们一样,也忙坏了,我收集了很多桥,你们是想先看看曹老师收集的桥呢,还是你们自己收集的桥呢?好,现在我就大大方方的展示给你们看一看。(这叫什么桥?知道的大声读出它们的名字)刚才你们都看见了哪些桥呀?(生汇报:石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……)是呀,桥的世界真是太丰富了,在这么多的桥中,你最喜欢什么桥呢?同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。

3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌

4、熟悉歌曲旋律,注意附点音符

5、、朗诵歌词,生节拍律动

6、自由创编律动,让我们跟着歌曲进行表演吧!

6、跟琴学唱歌曲,同学们表演的真不错,让我们一起来唱唱这首歌,并加入顿音记号。

7、听录音边唱歌曲边自由律动。

三、欣赏童声合唱《春笋》

1、同学们我们演唱的很好,在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音,表现了春笋在大地上成长扎根,听赏《春笋》。

2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。

四、音乐游戏

现在让我们到乐器室去看看吧!(放音乐,教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。)我们来到了乐器室,这里有很多打击乐器,让我们找一找!(出示卡片)

1、猜谜语:是鱼不会游,是铃不能摇,是鼓铃铃响,是筒的咯响

强调猜四件乐器(答案:木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒)

2、学生猜,教师演示。(逐个拿出四件乐器)

3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分,边听边讨论(4组分别拿一件乐器)怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

五、小结

第二课时《跳柴歌》

教学目标

一、学唱《跳柴歌》,指导学生运用气息的控制,做有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲轻快、欢悦的情绪,

二、根据歌曲创编动作,跟着音乐跳一跳,感受海南民族的风族特点。

三、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。

教学重点、难点

独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。

教学过程

一、组织教学。

1、听曲入室,师生问好!

2、精彩三分钟,模仿各地方言。

二、练一练,我的创造(p29)

1、按不同的排列顺序唱一唱;

2、哪一组旋律最通顺、流畅?

三、教学新歌

1、谈话;同学们,现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》,听完后请告诉我你们想干什么?想跳一跳,那我们先来学唱歌曲。

2、模唱全曲;用柯尔文手势视唱旋律。

3、朗读歌词,注意咬字、吐字。

4、跟琴唱词。

5、小组合作唱词至熟练。

6、歌曲艺术处理。

1)小组交流意见;2)小组练唱,在分组展示;3)选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。

四、扩张延伸

1、欣赏《百鸟朝凤》

2、介绍:这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖,近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。

3、参与表现:

1)展示你创作的动作,并教给大家。

2)分组活动表现歌曲。

a、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。

4、各组展示,评价。

五、小结:听曲出室。

小学音乐教案上册教案篇4

学习目标:

1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。

2、学习掌握四三拍的指挥手势,边指挥边唱歌曲。

3、态度情感通过学唱和欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天的幸福生活,热爱春天、热爱大自然的感情。

教学过程:

一、组织教学

1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室,进一步感受三拍子音乐,为学唱歌曲作铺垫。

2、师生以音乐形式问好。

3、发声练习。

4、节奏训练。(四三拍)

二、感受歌曲,激发兴趣

1、教师谈话导入并揭示课题:《我们多么幸福》。

2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音,指导学生讨论并展开想象。

(1)学生交流旧社会孩子们的学习生活情况。

(2)新旧对比,学生谈一谈自己的幸福生活。

学生分组讨论并展开想象,谈一谈都看到什么,听到了什么,想到了什么,谈一谈自己如何理解幸福。

三、学唱歌曲

1、用多媒体出示曲谱,指导学生分析节拍特点。

2、指导学生分析节奏难点,读出节奏,找出延音记号。

3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。

4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。

5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。(轻巧,富有弹性,表现歌曲的欢快气氛。)

6、第二、三乐段教师放手让学生自学,教师适时指导。

四、演绎拓展

1、介绍四三拍子的指挥要领,学习四三拍的指挥手势。

2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。

五、教师:

今天的幸福生活来之不易,我们要珍惜美好的今天!

六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。

小学音乐教案上册教案篇5

教学内容:

学习歌曲《放马山歌》 ;音乐知识:延长音。

教学目标:

1.有表情地演唱歌曲《放马山歌》。

2.歌表演《放马山歌》。

教学过程:

一、激趣导入

1.请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2.你还知道那些少数民族?

二、范唱

1.教师范唱:

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)

2.录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

1.教师提示歌曲演唱顺序。

2.教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。

3.提示八分休止符的“演唱”。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

六、音乐知识:延长音。

七、自我评价

教学反思: