清华大学校长陈吉宁在2013新生开学致辞上的演说
《大学更重要的是经历失败》
学生们，你们是同行中的引领者。此刻，你们也许仍沉浸于旅行的亢奋和成功的喜悦当中，也许在为总算解决中国应试教育的文山州题海战术而豁然开朗；自然，你们
第一次班会，你就会发现自身观念不深、视线不宽，不会再是人群的唯一核心；第一堂课，你能觉得节奏感太快、无法融入，不会再是教师眼光的聚焦点；第一次考試，你很有可能考试成绩靠后、大跌眼镜，不会再是了解的第一。因此，你们很有可能会逐渐开始猜疑过去的念书方法、读书习惯，乃至猜疑自身的选择和工作能力特质。学生们，挫败感是迈向虚无沦落或是迎来取得成功期待的分界点。历经挫败，从挫败中学习培训，是一个人发展完善的必由之路，也是高校的必需阶段。
从挫败中学习培训，便是要明白思考、学好恪守。一直以来，你们接纳的大部分是平淡无奇、有答案的文化教育，你们习惯做“乖巧的好宝宝。做为专业知识的聆听者和接收者，你们毫无疑问是出色的。但大学是什么？高校是要为你们的发展方向奠定基础，为你们走向成熟、迈向社会发展做好充分的准备。高校塑造的不仅仅是已经有专业知识的接收者，并且是不明全球的创始者和将来社会发展的建筑者。高校传授给你的不会是唯一的回答，反而是教你知道多元性和可变性，明白乃至拥有回答都不代表着取得成功。应对
从挫败中学习培训，便是要找寻自信心、挑战自我。挫败会令人茫然。很多人会在挫败中缺失自信心、迷失方向，来清华大学以前或是“梦想,来清华大学后，很有可能会“梦没有了，只剩“好想回家。尤其是见到各种各样专业知识、信息内容、机会扑面而来，身旁的“尖子生、“奇人、“大神数不胜数，你能更为茫然和担心，看不清楚自身要走的路。学校生活便是一个找寻和发觉的全过程，仅有在挫败中察觉自己的总体目标、寻找自身的精准定位，才可以创建起自身的人生道路自信心。取得成功不在于你以往的考试成绩和基本，都不依靠不经意的因缘际会，反而是来源于对自身的挑戰，来源于挑戰中的生长和完善。应对挫败，仅有那种持续扩大自身心里的人，才可以战胜自我、寻找自信心，从日常生活的独立迈向人生道路的独立。
从挫败中学习培训，便是要挑戰权威性、营造人格特质。在初中里，应对初中升高中、高考考试的工作压力，你们免不了培养依靠教材、坚信权威性、遵从分配的习惯性，勤奋在明确的线路上比其他人走得迅速、做得更强。到了高校，你们可以听见许多激动人心的专题讲座汇报，触碰到许多学术研究高手。权威性非常值得大家重视，但尊重并不是封建迷信和盲目从众。
上年，诺奖获奖者丁肇中老先生来清华大学演说，详细介绍他一生中最重要的五个试验。演说的最终，在提到自身持续获得新成效的感受时，他说道：科学便是大部分听从极少数，仅有少数人把大部分人的意识打倒以后，科学才可以往前发展趋势。2022年5月，非洲希伯来大学校领导本萨森到访，大家谈起犹太民族拥有数千年的历史时间，尽管没什么知名的宫殿建筑，却在观念、文学类、科学等许多行业打造了永恒的光辉。正可谓是口占全球的0.2%,却得到了20%多的诺奖。沟通交流环节中，提到犹太民族和现如今现代教育的差别，我讲，在我国广为流传那样一个故事：中国学生回家后，父母一般会问“今日教师问了你什么问题;而犹太人学员回家后，父母会问“今日你问了教师什么问题.我询问他，是否那样？本萨森校领导说，不仅如此，犹太人父母还会继续问“你问了什么问题教师没答上去？勇于怀疑、擅于怀疑，是犹太人文化艺术的一个密秘，也是犹太民族维持极大想像力和兴旺活力的最重要要素。
学生们，你们是将来的创始者，仅有敢于怀疑，勇于发觉先人的局限性，才可以培养批判性思考的习惯性，产生对全球实质的认识和分辨，扩展客观的精神实质、营造独立的人格；仅有摆脱传统式，勇于挑戰专业的思想观念和基础理论，也才可以激起新的观念、造就新的现代性、创建新的基础理论，促进人类发展史不断发展。
清华校长陈吉宁2013年本科毕业生毕业晚会演说 2013开学典礼讲话 2013小学开学典礼主持稿 2013开学致辞主持稿