1、智慧属于成人，只属于儿童。蒲柏
2、孩子的天真和老人的理智是两个季节的结果。布莱尔
3、所有教育技能的奥秘都在于如何照顾孩子。苏霍姆林斯基
4、孩子是否有抱负并不重要，但成年人不能没有抱负。乔吉霍兰
5、教育不能创造任何东西，但它可以激发儿童从事创造工作的创造力。陶行知
6、母亲的和平与幸福取决于她的孩子。母亲的幸福取决于孩子和孩子。苏霍姆林斯基
7、我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就必须进一步解放孩子的创造力。陶行知
8、即使是最好的孩子，如果生活在一个组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
9、良好的模范真诚的语言和真诚坦率的同情，是指家长、老师、同学等示范对孩子的影响。夸美纽斯
10、有了光与黑的平衡节奏，有了孩子生活的节奏，才显得无穷无尽，无法预测的岁月。罗曼罗兰
11、从孩子们进入学校的第一天起，他们就应该善于看到和巩固和发展他们所有的好东西。苏霍姆林斯基
12、儿童时间要安排各种吸引人的活动，既能发展思维，丰富知识和能力，又不损害童年的兴趣。苏霍姆林斯基
13、如果孩子们让自己做任何事而不工作，他们就不会学习文学、音乐、体育或礼仪，以确保道德达到顶峰。德谟克里特
14、孩子们不能用规则教得很好，规则总是会被他们遗忘。一旦习惯成功培养，就不需要记忆，很容易自然地工作。洛克
15、恋爱中的人像放学回来的孩子一样去他爱人的约会；但是当他和爱人分开的时候，他上学时通常会感到沮丧。莎士比亚
16、在教育过程中，应尽可能鼓励个人发展。我们应该引导孩子们自己讨论和推断。我们应该尽量少告诉他们，尽可能多地引导他们发现。斯宾塞
17、集体生活是儿童自我向社会化道路发展的重要驱动力；是儿童心理正常发展的必要条件。一个不能得到这种正常发展的孩子可能只是一场悲剧。陶行知
18、孩子的心是敏感的，它是为了接受所有的好东西而敞开的。如果老师诱导孩子学好榜样，鼓励模仿所有的好行为，孩子的所有缺点都会逐渐消失，没有痛苦和创伤。苏霍姆林斯基
19、不能把孩子的精神世界变成简单的学习知识。如果我们努力让孩子的所有精神力量都集中在家庭作业上，他的生活就会变得难以忍受。他不仅应该是一个学生，而且应该是一个有各种兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基