1、没有老师对孩子的爱，学生就会混成模糊的群体。
2、学校教师也应该具备一系列教别人的人防素质——赞科夫
3、教师不仅要教授知识、训练技能和技能，还要教育学生，这是教师的神圣职责——赞科夫
4、所谓真正的教育，就是不仅让孩子满足老师的要求，还让孩子的个性和精神生活自然成长。
5、如果能在提高学生的一般发展方面取得重大成果，就会为学生真正掌握知识开辟广阔的道路。
6、在劳动教学中……它还可以培养如此宝贵的个性品质，如学习集体工作、热爱劳动、克服困难的毅力。
7、在这个时代，我们不仅要求一个人有广泛而深刻的知识，还需要发展他的智慧、意志、感情、才华和才华。
8、为了在教学中取得预期的结果，仅仅指导学生的精神活动是不够的，还必须树立掌握知识的愿望，即创造学习的诱因。
9、当我们给儿童提供机会，让他们跟同学和教师交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课上得生动活泼，从而造成一种集体工作的气氛。——赞科夫
10、审美发展与道德发展密切相关。欣赏美可以使人高尚。美可以唤起人们的善良感情，如爱、忠诚、爱、温柔等。感情将成为人们行为中的积极力量——赞科夫
11、为了确保教育工作的成就，我非常重视发展儿童的热情、第一精神和独立活动的能力。但这并不是一下子就能做到的，渴望成功，人工安排独立活动没有用的。
12、首先，我们应该看到，只有丰富多彩的儿童集体和充满活力的生活才是每个学生开花结果的条件。如果你认为一个学生的个人工作可以在很多方面发展，那是一个很大的误解。
13、追求分数也会对掌握知识产生不利影响。因为在这种情况下，学习教科书已经成为获得好分数的一种手段。知识本身对学生没有吸引力，没有紧张的精神活动和兴趣的东西很容易从记忆中挥发。
14、在提高教师的专业水平方面，比较完成相同教学任务或教育任务所采用的各种方法和方法是非常重要的。这种比较是激发教师思维的有效手段之一，因为它可以使教师更深入地了解所采用的教学方法和方法的本质。
15、要知道，活着的人说的话，不仅仅是靠它的内容来激发对方的思想和感情。这里有一张说话者兴致勃勃的脸。一对一的突然点燃了赞美的火光，面对科学的伟大成就。突然，他似乎在怀疑结论的正确性，眯着眼睛，有表情，有手势。……。——赞科夫
16、我们不能把老师对孩子的爱想象成用善良和关注的态度来对待他们。当然，这种态度是必要的，但对学生的爱应该首先表现在老师毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，从而在学生的教学和教育中取得最好的精神成长。因此，教师对儿童的爱应与合理严格的要求相结合。
17、在我们这个时代，学生的发展对他们未来的活动具有重要意义！无论教学大纲编得多好，中学毕业后男女青年都不可避免地会遇到他们不理解的科学发现和新技术。他们必须独立、快速地理解和掌握他们不熟悉的东西。只有具有一定质量和高发展水平的人才能更好地应对这种情况——赞科夫
18、最重要的要求之一是积极坚持地努力发展所有学生，包括最差的学生。多年来积累的实验教学经验证明，教师能够成功地满足上述要求，取得良好的效果。由于连穷学生都在自己的发展中走了很长一段路，他们越来越有可能拿起教科书。这一点非常重要。因为对于贫困学生和学习落后的学生来说，他们需要不懈努力，有明确的目标。