1、 作者:陶行知
2、 教育植根于爱。
3、 非常重要的是，
4、 父善教子，教于孩子
5、 如果学校不能在课堂上给学生
6、 见贤思齐，见不贤内省。作者:孔子
7、 教育是一个逐渐发现自己无知的过程。
8、 青年教育是国家的基石。作者：富兰克林
9、 凡学之道，严师为难。作者:礼记学记》
10、 德行是一个人各种性格中的第一位。作者:洛克
11、 任何教师都必须期望达到不需要教 作者:叶圣陶
12、 人生欲望千千，莫图利忘教子。作者:字严字严。
13、 培养人就是培养他对未来的希望。作者:马卡连柯
14、 让每个学生在学校抬头走路。作者:苏霍姆林斯基
15、 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:(元)匿名
16、 爱孩子是教师生活中最重要的事情。苏霍姆林斯基
17、 从美的事物中找到美是审美教育的任务。作者:席勒
18、 传家有道只存厚；教子无方只求严。作者:格言对联
19、 成家不容易；养子应该知道教子难。作者:格言对联
20、 妇女教育不可动摇的目的是抚养孩子。作者：希特勒
21、 对人们来说，第一个是面包，第二个是教育。格林西安
22、 对父母来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
23、 夫子天生诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子
24、 教育工作中1%的废物将给国家造成严重损失。作者：马卡连柯
25、 贫困农民特别吃没有文化的损失，特别需要教育。作者：列宁
26、 衣服要从新的时候珍惜，孩子要从小教育。(维吾尔族) 作者:谚语
27、 有孩子的父母，即使是牲畜，也不能使用粗糙的语言。作者:木村久一
28、 儿童集体中的舆论力量完全是实际物质能感受到的教育力量。马卡连柯
29、 如果你想让学生成为一个人，你应该是一个人。作者：车尔尼雪夫斯基
30、 欲得儿孙贤，无过教及身。一旦千度打，就有更多的愤怒。作者:(唐)王梵志
31、 早期教育应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人的自然爱好。作者：柏拉图
32、 每当我们给个人一种影响，这种影响必须同时给集体一种影响。作者：马卡连柯
33、 教育的唯一工作和所有工作都可以概括在这个概念中道德。作者:赫尔巴特
34、 我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就要进一步解放孩子的创造力。作者:陶行知
35、 要想学生好学，必须先生好学。只有学而不厌的先生才能教学而不厌的学生。作者:陶行知
36、 只有德学，只有才能；不如人，要自励。若衣服，若饮食；不如人，不要生戚。作者:《弟子规》
37、 我们有无产阶级道德。我们应该发展它，巩固它，并以这种无产阶级道德教育的未来 作者：加里宁
38、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我我能做什么，敌人会教我该怎么办。作者:席勒
39、 教师的职位是lsquo;千教万教，教人求真rsquo;;学生的职位是lsquo;千学万学，学做真人rsquo;。作者：陶行知
40、 有才华的人不受教育也可以获得荣誉和美德，但只受过教育，没有才华的人很难做到这一点 作者：西塞罗那
41、 外表上没有礼貌会让人一目了然地看到教育的不足。正确的教育是同时展现外表上的礼貌和高尚的教育。作者：歌德
42、 习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人们应该通过完美的教育从小养成良好的习惯。作者：培根
43、 先进而复杂的劳动力就是这样一种劳动力的表现。这种普通劳动力需要更高的教育成本，其生产需要更多的劳动时间。因此， 作者：马克思
44、热爱、理解和尊重学生是教育成功的基本条件，但这不是教育的最终目标。对于一个有奉献精神的教育家来说，真诚地与学生交朋友无疑会使他的教育充满活力
45、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
46、 你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。不要忙着赶走他们。不要等到坐火轮，点灯，学微积分才知道他们是你的小学生。作者:陶行知
47、 君子有三乐，王天下不和。父母俱存，兄弟无缘无故，一乐也；仰不愧于天，俯不愧于人，二乐也；得天下人才教育，三乐也。君子有三乐，王天下不和。作者:孟子
48、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦
49、 父亲和母亲是像教师一样的教育者。他们不亚于教师。他们是聪明的人类创造者，因为儿子的智慧在他出生到世界之前就从父母的根部延伸出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
50、 教师是克服人类无知和坏习惯的大型机构的活跃和积极成员。他是过去历史上所有高尚而伟大的人物和新一代人之间的中介，是那些为真理和幸福而奋斗的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来的生活环节。作者:乌申斯基
51、 德行比世俗世界更难获得；年轻人失去美德很少恢复。懦弱、无能和不了解世俗世界是私人教育的过错。事实上，这并不是家庭教育的必然结果，也不是一个不可治愈的问题。如果家庭溺爱太多，往往使人懦弱无能，应该尽量避免，主要是因为我们的目的是美德。