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小飞机教案8篇

2023-09-25互联网 实用范文 手机版

通过写教案,很多人都可以提高自己的教学质量,通过不断创新,老师们写教案时一定有着完整的思路,以下是句子范小编精心为您推荐的小飞机教案8篇,供大家参考。

小飞机教案篇1

教学目标:

1、通过二、三段的学习,了解航天飞机的特点和作用。

2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文,初步培养学生爱科学的兴趣。

3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

教学准备:

课件、知识盒

教学过程:

一、复习

1、上节课我们初读了课文,学习了课文第一段,现在老师先检查你们词语的掌握情况,出示词语。

高兴

羡慕

担忧

惋惜

惊喜

庞然大物

雄壮威武

一掠而过

专程来??

你觉得哪个词容易写错,要提醒大家注意。(慕、忧、惋)

2、咱们用半分钟的时间把这些词记住,等会儿请大家默写出来。

3、学生默写后,进行校对。

二、自主合作,深究课文

1、同学们,这是一篇儿童科普文章,我们读这篇文章要学什么?怎么学?

2、同学们可以运用这种方法,也可以运用自己喜欢的方法来学习课文,再现银色飞机与航天飞机的两次见面情景。我们先默读课文,认真自学,想想你能读懂什么,提出不懂的问题,等会儿到小组中讨论,可以运用知识盒中的资料解决某些问题。

许多同学都能边读边想,做点记号,找到不懂的问题,现在可以请教其他同学。小组重点讨论一两个部分,等会儿用各种形式汇报。

3、汇报交流

同学们的合作精神很好,下面请各小组汇报学习成果,(可以运用各种形式,老师建议大家先来汇报第一次见面的情景)。

(1)第一次见面

a、生读对话

b、评一评。

c、为什么把这几个词读成重音呢?突出航天飞机的快。

?快〕

d、航天飞机是一掠而过,该怎么读他说的句子呢?

“再见吧!”越来越轻,好像声音从远处传来。

现在老师和大家合作,我读叙述语,你们读航天飞机,你发现了什么?

e、从这组对话的写法上看,你能发现航天飞机飞得快吗?

f、为了表现航天飞机的速度快,作者把说的话写在一起,把第二句的叙述语放在后面。以后在表达速度快或情况紧急等都可采用这种方式。

(2)第5自然段

外形特点是“雄壮威武”,指名读,读出了航天飞机的雄壮威武。

“银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴”。

a、读

b、银色飞机感到高兴的原因是什么?

c、把这个句式换成“因为……所以……”

d、作者就是抓住银色飞机的心情变化来写的。读读下文,你还发现了什么?(羡慕担忧惋惜)

e、选一个词语说说心情变化的原因。在说羡慕原因时播放课件,演示课件。(航天飞机飞出大气层情景)

f、选择一两句读读,读出不同的心情。

指名读。

g、引读。你把老师的心读得痒痒的。我也和大家一起读,好吗?

(3)航天飞机作用

“他专程来往于地球和空间轨道之间。”

a、读了这句话,有什么问题吗?

b、下面老师请个同学来演示一下航天飞机的作用?

他演示得对吗?(不止一次,是多次,这就是“专程”,指名学生板书航天飞机的作用。)

c、有一个词直接告诉我们“能去能回”——来??

d、3、4两句话讲航天飞机为人类做同一件事,请两位同学一起读,大家边听边想,能从这两句话中找到两个字,合起来类似“来往”这样的词。(接送)

e、从资料中查明,航天飞机的作用不止这些,请大家说说你知道航天飞机现在有哪些作用?将来还可能会做什么事?

f、大家真像一个个科幻家。航天飞机的作用说得完吗,这有待于大家不断去研究,去探索,随着科学技术的不断发展,航天飞机的历史也将写上崭新的一页。

(4)第二次见面

a、读

b、朗读时你注意了什么?

c、银色飞机为航天飞机还能回来吗感到担忧之时,迎面又碰到了航天飞机,心情自然格外惊喜。

4、经过大家的合作学习,我们已了解了航天飞机的特点和作用。请大家看着板书以第一人称自述。(如:我是一架航天飞机……)

5、说说作者是怎样用生动的语言来写的。

作者把两架飞机当作人来写,会说话,有复杂的心情变化,就把一篇枯燥的说明文变成了一个有趣的童话故事。我们要学习这种写法。

三、拓展延伸,续编故事

一个月后,航天飞机经过维修保养,补充燃料,又请来两个仆人——助推器和一个管家——燃料箱,再次点火上天,与银色飞机相遇。两机相见,他们会说些什么?怎么做呢?请找两个伙伴说说第三次机见的情景。自由准备指名一组说。

把第三次见面的情景写下来,注意提示语位置。

板书:

航天飞机

外形

雄壮威武

特点

快、高、能去能回

用途

送卫星、做实验、接送病人……

小飞机教案篇2

一、教学重难点

重点:了解航天飞机的特点和作用,学习用个性化的语言介绍航天飞机,读写相结合,培养交流的能力。

难点:领悟“航天飞机在太空中释放和回收人造地球卫星……”;“从东海之滨到帕米尔高原……”等句子的意思。

二、重难点突破

1.初识航天飞机,体会外形奇特。

抓住 “庞然大物”理解并补充资料,航天飞机长约五、六十米,高约二十多米,重达近百吨,让学生去体会航天飞机外形上的“大”;其次引导学生抓住文中描述的航天飞机具体的外形,以图片为依据,让学生以第一人称的`形式介绍航天飞机:“我就是航天飞机,你们看,我有 ,我真是一个 啊!”通过自我介绍,让学生在头脑中对航天飞机的外形特点留下清晰的印象,也培养了学生的口头表达能力。

2.抓住“两万米”和“几十万米”,体会航天飞机“飞得高”的特点。

学生通过“几万米”与“几十万米”的数据比较,发现普通飞机的飞行高度对于航天飞机来说是微不足道的,再从充分朗读中领会航天飞机“飞得高”的特点。

3.抓住“四个多小时”和“七分钟”,体会航天飞机“飞得快”的特点。

从祖国的最东部东海之滨到祖国的最西部帕米尔高原,约有4000公里长,地域之广,距离之长,学生头脑中的印象是比较模糊的。这时课件出示中国地图,设计一个动感的红色箭头,让它真实地呈现在学生眼前,对“横跨祖国东西”有了较清晰的概念,普通飞机需四个多小时,而航天飞机只要七分钟,学生体会速度的“快”也就水到渠成了。

4.抓住“释放”、“回收”,体会航天飞机本领大。

“释放”和“回收”卫星,离学生生活实际比较远,借助多媒体课件,让孩子进行视频欣赏,亲眼领略航天飞机的高超本领,直观形象的视觉冲击,增强了学生的学习兴趣,促进学生有理解地读,有感悟有想象地读。突破了难点。

5.拓展阅读,进一步体会航天飞机的非凡本领。

航天飞机的本领不仅仅局限于文本,为了拓宽学生的知识面,使之对航天飞机有更多、更深的了解,教师在这里可以提供一系列航天飞机本领的资料,并引导学生进行说话练习:“我是航天飞机,我的本领可大了,我能 _______,我能_______,我还能_________”。这是一种由课内向课外的拓展和延伸,也再次巩固了总分的构段方式,也更加能让学生进一步领会到航天飞机的神奇本领。

三、作业设计

1.为航天飞机写一段自我介绍。

这既是一个写作练习,也是一个检查学生对课文知识掌握情况的练习,更是一个把书本知识与课外知识要融合的过程。

2.根据课文内容和收集的资料,做一份手抄报。

这样既培养了学生的学习能力,又使课堂向课外延伸,拓展了知识面,也促进了学生能力的发展。

小飞机教案篇3

活动目标:

1、 学习制作与投射纸飞机。

2、 比较与学习纸飞机的不同折法。

活动准备:

“玩具卡”《纸飞机》

彩色纸若干

活动过程:

一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机

二、 请幼儿试射自己折的飞机,然后说一说

——你的纸飞机飞得远吗?

——为什么你的飞机可以飞得远呢?你的折法有什么特别的地方吗?

——这是老师折的纸飞机,你们看看它飞得远吗?

——为什么老师的纸飞机飞得远呢?请你们看看老师是怎么折的。

三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机,如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞,看看哪一种飞机飞得远、飞得快。

四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区,请幼儿继续发明不同类型的飞机。

五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。

【拓展延伸】

中班音乐纸飞机教案

一、活动目标:

1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

2、培养幼儿手指动作的灵活性。

3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。

二、活动准备:

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人一张正方形纸。

三、活动过程:

1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿一起欣赏。

2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。

3、教师示范折法,教折纸飞机。

教师指导语:

(1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平;

(2)展开找到中线,它像一条小河在中间

(3)找到一条短边上的两个角,向中线折

(4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角

(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角

(6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了

(7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。

4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。

四、活动延伸:

1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。

2、其他折纸活动。————周妙

小飞机教案篇4

教学目标:

1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

2、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。

3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点:

1、重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。

教学准备:

课件制作

教学过程:

一、导入。

1、20xx年9月25日,我国的“神州”七号载人飞船顺利地进入太空航行,进行了首次太空行走,并安全返回。不久的将来,我国也会研制出自己的航天飞机。今天,我们继续学习31课。(板书:航天飞机)

2、读了课题,你最想了解什么?我们就带着这些问题来学习课文。

二、精读第一自然段。

1、学生看屏幕,说说你看到了什么?它有什么动作?

2、书上是怎样写的呢?(自读、指读、齐读)

三、精读第二自然段。

1、再看屏幕。航天飞机在干什么?

2、请细读第二自然段,想一想介绍了航天飞机的什么特点?试一试用朗读来表达它的特点。

3、反馈。

(1)、屏幕出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。

(2)、哪些词语可以看出航天飞机的特点?随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。(板书:庞然大物)指导朗读。

4、小结:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知这些,他想:(生接)“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?

四、精读第三自然段。

1、请学生自读第三自然段,划出智慧老人的话。

2、小组学习:读一读智慧老人的话,你了解了航天飞机的哪些特点?

3、学生交流,老师点拨。

(1)、屏幕出示:“刚才你见到的是航天飞机,他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了,他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原,他只需要飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!”

(2)、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。(同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”)(板书:更高更快)

(3)、指导朗读。

(4)、屏幕出示:“航天飞机本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”

(5)、哪些词语可以看出他本领可大了?智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。(同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”)(板书:本领可大了)

(6)、指导朗读。

4、看图说话练习:因为xx,所以xx。

5、小结。齐读课文第三自然段。

五、拓展。

1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。(播放视频)

2、你们还想更深地了解航天飞机吗?关于航天飞机的知识还有许多,小朋友课后可以自己去查阅收集资料,下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷,将来成为航天专家,早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心?那我们现在应该怎样做?

六、作业。把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。

小飞机教案篇5

活动设计背景

这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏“飞机格”既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展了幼儿的弹跳能力。

活动目标

1、利用纸棒进行活动,学习跳格子游戏,发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

活动准备

1、人手一根纸棒、录音机、磁带

2、让幼儿探索纸棒的不同玩法。

活动过程

(一)做操练习,引入活动:

让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习,要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

(二)合作探索,尝试练习

(1)讲解游戏玩法:纸棒可以和我们玩很多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——飞机格,这个游戏大家可以和小伙伴一起摆格子,试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会,让幼儿自主合作探索,共同摆格子,感受多人玩的乐趣。)

(2)幼儿分为两组尝试摆各种形状的格子,小组间共同商讨游戏的规则,玩“飞机格”游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)

(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子,对幼儿在游戏过程中出现的.情况及时进行指导(合作、交往方面)

(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则:你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)

(三)示范讲解,分组练习。

(1)讲解游戏方法、规则和安全事项:从起点开始,逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点,往旁边绕开,接到队伍后面。跳跃时,要求到格子中间,不能踩到边线。

(2)幼儿玩“飞机格”游戏,重点指导幼儿采用多种规则,感受跳格子的乐趣。

教学反思

活动后,我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

整个活动始终围绕纸棒这中心,让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。

全体幼儿通过自制的纸棒,玩形式多样民间游戏“飞机格”,活动过程中增进了幼儿的体能,幼儿和小伙伴共同尝试摆格子,试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会,他们自主合作探索中,得到了合作与竞争意识的锻炼,共同摆格子,感受、分享了多人玩的乐趣。

从身边选择游戏材料,潜意识地培养幼儿环保概念。

小飞机教案篇6

一、教学目标:

1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。

2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。

3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。

4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。

二、教学重点:

应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天

飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。

三、教学过程:

1、课题的导入:

师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)

揭示课题:航天飞机

(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)

师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。

2、擂台赛一:

第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?(生读。给朗读评奖。)

第2组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即出现相应的飞行工具的图片。)

认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)

第3组:预习课文时,同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别?谁来回答这个问题?

生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)

3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形,那么,它们分别有什么飞行特点和作用?

多媒体出示:

航天飞机飞机火箭外形:(图)外形:(图)外形:(图)特点:特点:特点:作用:作用:作用:

请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。

(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?

生说:(多媒体出示)

1、“它飞得多快呀!……如果我也飞得那么快……那该多好啊!”银色飞机羡慕极了。

2、“啊!我的朋友,你可回来了!”银色飞机惊喜地说,“我还以为你回不来了呢?”

3、“哪儿的话呀!我也火箭可不一样,能去能回。”航天飞机自豪地说。

(2)、哪一种飞行工具本领更了不起,通过你们的感情朗读就可以知道。

比赛:感情朗读。

讲评感情朗读中理解:羡慕、惊喜、自豪

a、羡慕:生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容?

(飞得快、能飞出大气层。)哪些地方体现它的“羡慕”?(“多快呀”、“那该多好呀。”“!”号。)

这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗?

你怎么记“羡慕”的字形?(强调“慕”下部。)书空。

生感情朗读。(比赛,评奖。)

b、惊喜:换成“惊奇”好不好?

(不好。“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。)

找出体现“惊喜”的词语?(“你可回来了!”)

生感情朗读。(比赛,评奖。)

c、自豪:自己读。想想哪些词体现“自豪”?不分析,直接进行感情朗读比赛。评奖。

(3)、比赛:小结三种飞行工具的特点。(多媒体显示板书。)

(4)、课外知识补充:

a、学生演示下载的航天飞机速度资料。

b、说一说表示“快”的课外的词语。

c、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。

(5)、师:同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛:说说这三种飞行工具的作用。

(生说,多媒体显示:飞机作用:载人、载货等运输作用

火箭作用:载航天飞机、卫星等上太空。)

航天飞机呢?找出文中描写航天飞机作用的段落。

生说,多媒体出示文章第四节。齐读。

师:有网上材料进行补充吗?

生演示网络下载材料。

再次感情朗读。

4、擂台赛三:刚才我们通过课外阅读、上网查询信息,了解了这么多航天飞机的知识。下面,让我们一起乘坐航空飞机去太空站,去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:(多媒体出示:

小博士擂台赛

1、了解了多少航天知识?

2、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器,并说说它的用途。

3、从网上下载你感兴趣的资料,制成一张航空科技小报。

4、自拟题目,写一张关于太空探险或太空旅行的童话。

分小组学习、上网、讨论、交流。

全班比赛交流。

四、总结:

下一节课,我们将继续“小博士擂台赛”,同学们可以根据我们提供的网站,补充你的创作、构想,到时我们将评选出“最佳航天小博士”。

同学们,宇宙辽阔,知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过程中不要忘了应用今天的学习方法:发现、思考、整理、探索。相信,总有一天,你们将揭开宇宙的无穷奥秘!

小飞机教案篇7

教学目标:

1.能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。

2.初步照样子用为而和不是而是说句子。

3.了解航天飞机、火箭和飞机的特点。

重点难点:

通过银色飞机的心情变化来理解课文内容;句式训练。

教学过程:

一、复习:听写词语。

二、阅读课文。

1.课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇?齐读2-3自然段。评析。

2.它们是如何相遇的?从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短?

3.出示句子:呼的一声

呼的一声在文中有什么作用?仿照例句说一句话。

4.出示:银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。

在你的学习与生活中,你曾经为什么事而感到高兴过?银色飞机为什么而感到高兴?(结识了一个新朋友)结识什么意思?用什么方法理解?(可以用找同义词的方法理解)这个新朋友是谁?(航天飞机)为什么会为这个新朋友而高兴呢?(板书:雄壮威武)课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的?齐读、指名读这几句话。

5.板书:羡慕。羡慕什么意思?(看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有)银色飞机羡慕什么呢?(飞得快,能飞出大气层)

6.银色飞机把自己与航天飞机相比,他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思?(对着天空深深地叹息)为什么而叹息?(没有这样的本领)

了解飞机的性能。

7.请你用为而根据上面的意思来说两句话。

(1)银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。

(2)银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。

8.请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语,再想一想它为什么会有这样的心情。交流:担忧

理解担忧的意思;银色飞机为什么而担忧?(航天飞机能否回来)惋惜

理解惋惜的意思;银色飞机为什么而惋惜?(航天飞机不能回来)请你用为而来说句子。(句子略)

9.出示刚才那个朋友并不是火箭,而是航天飞机。

依照上面的句子来说几句话。

10.自读第六自然段,说说航天飞机有什么用途(送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等)。

11.自由读1-6自然段。

12.学习第7自然段

(1)默读。

(2)讨论,引读。飞机越听越不自在,他想便。智慧老人看出了飞机的心思,便说。听了智慧老人的话,飞机又。

(3)引导想象。

普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?

三、总结

1、有感情地朗读全文。

2、总结:今天,我们学习了《航天飞机》一课,听了智慧老人的一番话,知道了航天飞机的一些知识。课后,请同学们去阅读查找科普读物,也可以向家长了解,然后以《航天飞机的自述》为题写一段话,或以《航天飞机简介》为题,写一篇板报稿。

板书:

飞得更高

31、航天飞机

速度更大

作用更大

小飞机教案篇8

活动目标:

1、 能认真、仔细、有序地观察物体。

2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。

活动准备:

1、 色彩、造型差异的纸飞机。

2、 幼儿操作材料。

活动过程:

1、 观察、比较两种纸飞机的不同。

(1) 教师出示红色纸飞机。

提问:这是什么?它是什么做的?

(2) 教师出示蓝色纸飞机。

提问:这是什么?它是什么做成的?

(3) 找出不同之处。

提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同?

小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的机身、机翼、尾翼也不一样。

2、 出示一张用过的纸。

提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用?

小结:这张纸可以……还可以……,我们应该节约用纸。

3、 完成幼儿操作材料。

(1) 观察画面,理解用途。

(2) 交代操作要求。

(3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。

(4) 交流、验证操作结果。

(5) 幼儿相互交流。

4、 结束,整理