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拉个圆圈走走教案小班6篇

2023-09-25互联网 实用范文 手机版

通过教案的写作,很多人都可以提高课堂的效率,不管是谁在写教案的时候,都要注意逻辑思路是清晰的,以下是句子范小编精心为您推荐的拉个圆圈走走教案小班6篇,供大家参考。

拉个圆圈走走教案小班篇1

活动内容:

拉个圆圈走走

活动目的:

1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

2、会听信号做出相应的动作。

活动准备:

歌曲录音

活动过程:

1、直接引入,引发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师清唱歌曲,要求幼儿认真倾听:你听到什么呢?

3、师生共同熟悉音乐,学习按音乐有节奏地走。

4、教师讲述游戏玩法,并请几位能力强的幼儿进行了示范。

5、幼儿进行游戏,指导幼儿听信号做出相应的动作。

6、复习歌表演《小手拍拍》。

活动反思:

?拉个圆圈走走》是一首简单明了的曲子,将其设计成游戏,意在通过随音乐游戏加强宝宝反应能力。然而在游戏过程中,宝宝很快地就掌握了这个游戏,走一走蹲一蹲很快就不引起孩子们的兴趣,当游戏出现瓶颈,我及时进行调整,将本乐曲尾声调整为看谁最先说你好,打哈欠,一下子宝宝被这些有趣好玩的动作,改变原有的懒散状态,又积极地参与音乐游戏中,如此游戏我在户外活动中又重复几次,然而每次的乐曲尾声都进行有趣的调整,但孩子总是乐此不疲,快乐其中。从本游戏幼儿的表现,我进行反思:

1、音乐是辅助工具,应当让孩子充分感受游戏的乐趣。

2、教师要能进行及时性调整,而不应该一成不变地遵守原有的教学模式。

3、调整的方向应以幼儿的兴趣为主,真正做到乐中学、玩中学。

拉个圆圈走走教案小班篇2

目标:

1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。

2.感知空间位置的变化。

3.体验和同伴共同游戏的乐趣。

准备:

1.幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。

2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语保存于u盘中。

音乐开始前的提示语:小手拉小手,大家手拉手,围个圆圈走走。(停顿,给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

玩法说明:

幼儿根据音频中教师的提示语,手拉手围成一个圆圈,听着音频中的歌声,尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走,并保持圆圈不变形,在歌曲最后一句的句末,按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。

指导要点:

1.幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点,幼儿可能只顾着走而不唱歌,各人走的方向也会不一致,教师不要急于要求幼儿边唱边走,可以让幼儿先面向圆心站立,然后拉起小手,试着朝右手方向即逆时针方向行进。

2.如果发现圆圈变形,可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形,从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距,注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。

3.有的幼儿可能不按歌曲的节奏走,教师可引导其观察同伴的动作,也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。

拉个圆圈走走教案小班篇3

活动目标:

1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、律动、练声

?我们大家做得好》

?我是小兵》

?小鸟醒来了》

?下雨了》

?碰一碰》

二、复习歌曲

1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?

教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

教师带领幼儿集体演唱歌曲。

2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?

3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?

4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!

教师请几名幼儿来进行游戏示范。

2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。

五、结束活动

1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!

2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

3、结束活动。

活动反思:

这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

拉个圆圈走走教案小班篇4

活动目标:

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只,磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点:

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程:

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

活动反思:

在活动的过程中,幼儿的参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏,练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

此外,游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。

拉个圆圈走走教案小班篇5

活动目标

1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

活动准备磁带及录音机。

活动过程

一、引出课题。

1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

2、提问:你听到歌曲里唱了什么?

3、幼儿唱歌曲2—3遍。

二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。

2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

活动反思

这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。

拉个圆圈走走教案小班篇6

活动一:音乐活动

活动内容:拉个圆圈走走(第一课时)

活动目标:

1、初步让幼儿感受歌曲旋律,并学会判断歌曲节奏的快慢。

2、认识休止符号的唱法,从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。

活动准备:

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导:

一、律动入室,教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

二、教师出示挂图,激发幼儿兴趣

“挂图上有谁?他们在干什么?”、“小朋友在拉圆圈干什么?”

三、激发兴趣,学习新歌

1、教师示范演唱歌曲一遍,让幼儿拍手打节奏。

2、学习歌词,让幼儿念白。

3、幼儿学习演唱歌曲

四、教师结合教育挂图,有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

五、播放歌曲录音,教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

活动反馈:

本次活动主要是以游戏的形式开展的,所以幼儿的参与性相当高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,

从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

活动二:音乐活动

活动内容:拉个圆圈走走(第二课时)

活动目标:

1、要求幼儿有感情的演唱歌曲,并要求口齿清楚、气息连贯。

2、让幼儿自编动作表演歌曲,培养幼儿的创造力,表现力。

3、鼓励幼儿大胆的参与游戏,激发幼儿热爱音乐的情感。

活动准备:

钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

活动指导:

一、律动入室,教师放音乐进行律动入室。

二、复习歌曲《拉个圆圈走走》

三、出示挂图,引导幼儿自编动作进行歌表演。

表扬创编得好的幼儿,鼓励个别胆小的幼儿进行创编

四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

六、教师放音乐,让幼儿自由表演。

活动反馈:

通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下,在本次活动中我们以游戏的形式开展,我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多,他们开始脱离教师手把手的传授方式,而进行自主创造性地编排游戏,用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。