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幼儿园画房子教案8篇

2023-09-23互联网 实用范文 手机版

教案是教师为了提高上课质量事前起草的书面表达,教案是教师的教学工作开始前,一定需要制定的,下面是句子范小编为您分享的幼儿园画房子教案8篇,感谢您的参阅。

幼儿园画房子教案篇1

教材分析:

中班幼儿已经掌握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判断,用不同的跳法进行游戏,锻炼幼儿的快速反应能力和身体协调性,鼓励幼儿在快乐的游戏中进行动作的练习,在合作游戏中体会体育活动带来的快乐。

活动目标:

1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。

2、能用图形板组合成不同造型的房子,能根据图形的变化做不同的动作,发展快速反应能力。

3、在合作游戏中体验规则的重要性。

活动准备:

正方形、长方形、梯形图形板若干。

活动建议:

1、请幼儿每人自选一块图形板,跟着音乐创造性地做动作,如开汽车、自抛自接跨跳等

2、引导幼儿复习各种跳的动作,探索根据图形变换不同的跳法。

(1)请幼儿把图形板随意摆放在地上,自由探索各种跳的动作,如单脚跳、跨跳、双脚跳等。

(2)针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

3、请幼儿分组玩“跳房子”游戏,进一步巩固跳的动作。

(1)引导幼儿自主布置游戏场地

请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。

(2)介绍游戏规则:正方形单脚跳,长方形双脚跳,梯形跨跳。

(3)幼儿鱼贯进行练习,教师巡回指导,针对个别动作不规范的幼儿进行示范指导。

(4)幼儿分组竞赛,依次出发。每个幼儿完成动作后,跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次,最先完成比赛的小组获胜。

4、请幼儿坐在图形板上,跟着音乐进行腿部放松活动。

幼儿园画房子教案篇2

活动目标:

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:

(一)准备活动:跟着音乐做动作。

师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

师:你们刚才是怎么跳的?

(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

(五)休息、总结,并交代游戏规则。

师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?

(六)游戏:小兔拔萝卜

幼儿园画房子教案篇3

一、教材分析

房子,是学生从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,画出独特功能的未来新式房子。,本课则是房子的想象画,实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。

二、学生情况分析

学生以前经常会画到房子,对房子的基本形的运用也较熟练,已具有一定的绘画表现能力;但有的学生思维不够灵活,教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。

三、课型

绘画

四、课时

1课时(40分钟)

五、教学目标

1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。

2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。

3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用,培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养学生的环境保护意识。

六、教学重点与难点

(一)重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表现出来。

(二)难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。

(三)难点的处理方法:引导学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。

七、教学方法

情景创设法、问答法、对比法、联想法。

八、课前准备

(一)教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

(二)学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。

(三)调查 学生了解房子的结构和外形特征,100%的学生画过房子。

九、教学过程

(一) 组织教学,师生问好。

(二) 打开课件,引入新课题。

1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房,我的房,他的房》(和补充的图片)的现实生活中房子的图片,并进行简要介绍。

2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习画未来的房子!(板书课题)

(三)导入:图片欣赏,展开想象。

1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图(课本第40页),认真观察范图,找出它的艺术特点,激发学生丰富的想象力。

师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片(打开课本第40页)。

师:同学们,这幅画画的是什么内容……

学生:……

师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬学生);

2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

学生:…………

教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)

3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。

教师请学生答,并归纳板书。

4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,激发学生的想象力。)

5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!

(四)学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。

1、播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。

2、启发学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正学生的不良画法、姿势,及时鼓励学生。

(五)作品评析。

1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。

2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。

(六) 教师总结。

1、今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园,我们可要好好地保护哦!

幼儿园画房子教案篇4

活动目标

1.能够安静地倾听故事,理解故事的主要内容。

2.明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。

3.初步学会小组讨论和合作。

4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

教学重点、难点

重点:理解动物分房子的要求,帮助虎王解决问题。

难点:能够尝试分房子

活动准备

幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带

活动过程

一、出示六种动物图片,引出分房子。

1.教师:今天我们班来了几位客人,让我们一起看看它们到底是谁呢?(依次出示动物图片)

2.它们要分房子了,这里有两栋楼,先请小朋友帮忙安排它们住在哪一楼?(教师按幼儿想法操作展示黑板)

二、创设情景,由虎王入场,激发幼儿兴趣。

师:哟,谁到我们班上来了,是虎王,虎王,你到我们班上来有什么事吗?

虎王:嗨,我近来碰到一个难题,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是黄颜色的三层楼,有六个动物参加分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有主意,只好请你们小朋友来帮忙,想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友,你们愿意帮我想办法吗?

师:小朋友都愿意帮虎王想办法,,那它们向虎王提出了哪些要求呢?请听故事《分房子》

三、教师播放幻灯片,完整地讲述故事

提问:

1.首先是谁提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和猫住在同一栋楼)从老鼠年轻、灵活,上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼?

从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠的?(幼儿模仿猫说话)

2.大象提了什么要求?(不和老鼠住同一栋楼)从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼合适?

3.公鸡提了什么要求?(不和狐狸住同一栋楼)

如果公鸡住在红房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里呢?(黄房子)

4.最后一个是谁提出的要求?(乌龟)乌龟提了什么要求?

从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适?

四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。

1.教师:小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求,你们都记住了吗?它们是怎样说的?好,老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话,谁愿意来?(幼儿表演)

2.教师复述故事(对话部分,由幼儿表演完成)

五、1.发挥幼儿的主动性,让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求,使幼儿形成完整的印象。

2.提供操作材料,幼儿动手分房。

六、教师点评分房结果

1.鼓励幼儿提出各种合理的分房方案

2.互相交流分房结果,与初次分房结果相比较

3.讲评分房结果

七、结束:小朋友帮虎王想出了合理的分房办法,虎五高兴,想邀请小朋友和它一起跳个舞。(播放音乐)我们一起为虎王来庆祝吧。

好了,我们赶紧和虎王一起去给动物们分房子吧。(集体离开活动室)

教学反思

?分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在,激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新房为线索,提出了各种各样的要求,而老虎大王不能够很好的满足他们的需要,希望得到小朋友的帮助而展开。活动以《纲要》为指导,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。让幼儿在已有经验的基础上,展开想象,说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题,动物们该住哪一间房子里,他们有什么样要求,从而激发他们帮助动物分房子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻找答案很好的依托。作为活动的延伸,另外不同动物的动物需要分房子,应该怎么办,让孩子根据动物的特点,再一次展开思考,望孩子多关注关心动物,让孩子继续有探索的机会,让本次活动在区域活动中有体现。

本次活动整合了语言、常识等方面的知识,充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流,鼓励幼儿积极参与活动,让幼儿成为学习的主动者和成功者。

幼儿园画房子教案篇5

活动目标:

1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

2.借由乐器联想表现盖房子的过程,并歌曲伴奏。

3.体验劳动后的喜悦心情。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《盖房子》。

重点难点:在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

活动准备:幼儿用书,音乐mp3、打击乐器若干、盖房子的视频。

活动过程:

一、看看、说说:

1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?

2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程),并说一说工人叔叔在干什么?

3.听一听盖房子时发出了什么声音。

二、玩玩、想想:

1.出示打击乐器,请幼儿自己探索乐器。

2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现,并选择出乐器。

3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

三、听听、唱唱:

1.播放音乐,幼儿听一听。

2.听赏并学唱歌曲《盖房子》

3.幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演:跟着音乐节奏敲奏乐器。

一组扮演搬砖块,一组扮演水泥。两组交换乐器,再次演奏。

活动反思:

游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园画房子教案篇6

活动名称:

?跳房子》

活动准备:

1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

活动过程

一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探索,尝试练习

1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

(1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、 游戏:"争夺红旗"

1、玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始比赛。

幼儿园画房子教案篇7

活动目标:

1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

活动准备:

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程:

一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了

幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

二、引导幼儿讲述房子特征

1. 老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

四个小动物一个个站起来说:

小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿:我最喜欢高高的房子。

2. 老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)

3. 老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、 幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

活动目标:

1、通过卷纸、挤压等动作,进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

2、了解蚕宝宝的身体特征,培养幼儿对自然物的兴趣。

活动准备:白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、教师制作)的蚕宝宝

活动过程:

导入:教师是宇宙神,幼儿是数码宝贝

一、提出问题

1、猜谜。

2、蚕的样子?

3、蚕喜欢吃什么东西?

二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

白白的、长长的,圆形身体,身体有环节,身体两侧有黑色气孔,有一小尖尾巴,有许多脚,头部有黑灰纹路等。

三、 示范操作。

1、取一张长7-8厘米,宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部,卷动铅笔,将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压,使之皱曲。

3、稍后,将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔,头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作为尾部小突起。

7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了,放到准备好的桑叶里还挺像呢!

四、 幼儿分享制作的喜悦,把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

活动结束

幼儿园画房子教案篇8

【活动目标】

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

【活动过程】

一、幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

二、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。;幼。师网;第二名、第三名幼儿进行时也同样。

三、分两组进行比赛,每组3人,最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

【活动规则】

1、不能跨字跳,必须按顺序13579。

2、单脚跳的途中,另一只脚落地了,就算输,罚下场,等候地二轮比赛。

教学反思:

幼儿在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后,孩子对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求。