为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，教案在起草的时候，教师一定要强调文字表述规范，句子范小编今天就为您带来了小班桥的教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班桥的教案篇1
主要内容：
一、公祭日的设立：为了从未忘却的纪念
二、国家公祭日设立的背景及意义
三、从设立国家公祭日看日本对待历史的态度
四、公祭日不为记住仇恨而是要传播和平
2014年12月13日，我国将迎来第一次大型的国家公祭活动南京大屠杀死难者国家公祭日。在此之前的9月3日，全国各地也隆重举办了各种形式的抗日战争胜利纪念日活动。
国家公祭日是如何设立的？有什么意义？它对未来中国的外交会产生怎样的影响？&b&b，我们从本专题中寻找答案。
一、公祭日的设立：为了从未忘却的纪念
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。二战后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。
2014年2月25日下午，十二届全国人大常委会第七次会议决议，拟将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，拟将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
1、中国人民抗日战争胜利纪念日中国人民抗日战争，是中国人民抵抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族由衰败走向振兴的重大转折点，为实现民族独立和人民解放、建立新中国奠定了重要基础，为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业作出了巨大贡献。
在抗战中，中国各族人民也付出了巨大代价，伤亡3500万人。制定本纪念日是为了更好地缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争作出贡献的人们，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。
抗日战争胜利纪念日的由来
设立国家公祭日传播和平正能量
2抗日战争胜利纪念日是第二次世界大战太平洋战场中，日本投降从而战争结束的日期及其后每年的纪念日。1945年9月3日清晨（当地时间），日本在停泊在东京湾美舰密苏里号上与盟国签订《降伏文书》；由于时差关系，美国的对日战争胜利纪念日为9月2日。中国的抗日战争胜利纪念日于9月3日。
1945年9月3日，中国国民政府下令举国庆祝，放假1天，悬旗3天。国民政府并通过决议，规定从次年开始，每年的9月3日为抗日战争胜利纪念日。
国民党败退台湾后，台湾当局为了统一各军种节日，于1955年起将对日抗战胜利日作为陆海空三军的军人节。
中华人民共和国成立后，1951年8月13日，中华人民共和国中央人民政府政务院发出由周恩来总理签署的通告，确定抗日战争胜利纪念日为9月3日。通告指出：本院在1949年12月23日所公布的统一全国年节和纪念日放假办法中，曾以8月15日为抗日战争胜利日。查日本实行投降，系在1945年9月2日日本政府签字于投降条约以后。
中国在这一天，曾举办过多次大型庆祝活动。民主党派九三学社就是为了纪念这个日子而命名的。
近年来为何淡化
抗日战争结束后，众所周知，中国很快陷入内战，所以这个日子的喜庆气氛被冲淡了许多。
新中国成立后，并没有每年都进行庆祝，只是在逢十的年份举办一些活动。那么，为什么法定的胜利日没有受到应有的重视呢？中国日本史学会会长汤重南教授认为，宣布9月3日这个日子为纪念日的是国民党政府，解放战争时期对这个事情不愿意多说，新中国成立后也没有多提。现在，我们越来越承认抗日战争是国共合作的一次抗战，是中华民族的统一抗战，但不可忽视中国共产党起到的重要作用。正如汤教授所言，有个过程是可以理解的，但这个过程应该越短越好。
现在国家以法定形式确定纪念日，从一定意义上也说明越来越正视历史，显示出执政自信。
2、南京大屠杀死难者国家公祭日南京大屠杀-日军侵华历史事件
南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军队在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。
1937年12月13日，侵华日军在中国南京开始对中国同胞实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀，日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。三十多万人惨遭杀戮，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。这一公然违反国际法的残暴行径，铁证如山，经第二次世界大战后设立的远东国际军事法庭和南京审判战犯军事法庭审判，早有历史结论和法律定论。2014年6月10日，中国外交部表示，中方将有关南京大屠杀和日军强征慰安妇的一些珍贵历史档案向联合国教科文组织申报世界记忆名录。
制定该国家公祭日是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。
近几年的反映日本入侵南京的电影：《南京南京》、《金陵十三钗》等。
设立国家公祭日传播和平正能量
3、日官员设立对中国国家公祭日的反应及中国回应
对于中国设立公祭日，日本内阁官房长官菅义伟在2月26日上午举行的记者会上，就中国全国人大常委会审议将南京大屠杀发生的12月13日设立为国家公祭日草案一事表示：虽然日方对squo;为何在战后69年才squo;抱有疑问，但因是中国内部问题，所以日本方面不予评论。
日本《朝日新闻》2月26日指出，在中日历史问题上，中方发布法律设立国家纪念日是十分少见的异例。中方此举是对日本首相安倍晋三参拜靖国神社和历史认识问题在国家层面上的批判行为。其目的是把安倍政权历史认识问题推向国际社会。
针对日本政要的言论，国防部回应中国设国家公祭日：日本无权说三道四2014年02月27日记者采访：十二届全国人大常委会第七次会议25日下午审议全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案和全国人大常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案。有评论称，此举是中日博弈下的战术亮剑。日本内阁官房长官称对中方二战结束69年后设立纪念日和公祭日感到疑惑。请问中方对此作何评论？
中方：真正让我们感到疑惑的是，二战已经过去那么多年了，历史对于日本军国主义发动侵略战争的罪行早有定论，为什么日本有些人至今仍然要为历史翻案，仍然要去参拜靖国神社，去膜拜那些二战甲级战犯的幽灵。我们敦促日方正视和反省战争责任，以实际行动取信亚洲邻国和国际社会，而不是去对战争受害国的正常纪念和悼念活动说三道四。
二、国家公祭日设立的背景及意义
1、国家公祭日设立的背景
中日两国是一衣带水的邻邦。在中日关系史上既有2000多年的中日两国互相借鉴、共同进步的友好交往史，也有甲午海战、侵华战争等日本军国主义侵略中国，使中国人民遭受深重灾难，也使日本人民付出沉重代价的不幸历史。
新中国成立后，中国政府从两国人民的根本利益及亚洲与世界的和平与稳定的大局出发，希望重建和发展中日睦邻友好关系，提出了实现中日邦交正常化的目标。然而，战后的日本在美国的控制下追随美国，敌视新中国。1952年4月，在美国的促压下，日本吉田茂政府同台湾当局缔结了所谓的和平条约，宣布建立所谓外交关系，公然对新中国进行挑衅，为中日邦交正常化设置了严重障碍。直到1972年9月29日，中日双方签署了《中华人民共和国和日本国政府联合声明》。中日邦交实现正常化，揭开了两国关系的新的一页。
近些年来，中日关系虽然总体上保持了接触与发展的方面，但并不是一帆风顺的，尤其是在以下几个方面：
一是历史问题，日本否认侵华的部分史实，篡改教科书中的相关内容。称关于侵略的定义，不管是学术界还是国际上都尚无定论。名古屋市长河村隆之更是直接否认南京大屠杀。日本广播协会（nhk）经营委员百田尚树今年2月3日在东京街头的公开演讲中声称，根本不存在南京大屠杀，一时间，各种各样否认南京大屠杀的言论甚嚣尘上。而安倍政府频繁参拜靖国神社。一些别有用心的日本右翼分子幻想复活军国主义，严重地伤害了包括中国人民在内的世界人民的感情。
二是领土和海洋争端问题。自安倍政权上台后，围绕钓鱼岛主权问题展开的中日争执不断升级，从而导致中日关系急转直下。安倍政权将中国视为假想敌，设立国家公祭日传播和平正能量
4发表了一系列中国威胁论，在外交、军事等各方面展开攻势，联合越南，菲律宾等国，围堵中国。
材料：
2013年12月，菲律宾海岸警卫队收到日本10艘巡逻艇；
2014年8月1日，日本与越南达成协议，将向越南赠送6艘二手海上巡逻船和海上保安装备，以提高越南‚海上执法能力‛。
由于当下正值日本右翼势力活跃，中日摩擦不断。正是在这样一个背景下，设立国家公祭日。这确实是对不肯认罪、否决侵略历史的日本右翼势力的有力回击。
从国内的情况来看，对于抗日战争纪念日，存在着一些争议：在某些学者和民间人士看来，八一五、九一八和七七更值得纪念。这使得本来没有争议的事情发生了分歧。
同时，虽然南京方面每年在12月13日，都举行一些纪念活动，但由于是地方性的，影响力亦有限。
近些年，人大代表、政协委员又多次提案，民间呼声也愈来愈高涨。不仅中国如此，从全世界范围看，许多国家都有自己的法定国家公祭日，或者纪念日，或者哀悼日，以举办最为庄严隆重的仪式，缅怀逝者。
因此，通过国家法定形式确定双日，也能够更好的教育生者，警示今人，建构个人与国家、公民与社会、民众与政府之间共同的民族信仰与价值追求。
以上设立的国际国内背景。
2、设立国家公祭日的多重意义
抗战早已胜利结束，但硝烟并未散去。值此日本右翼势力不断抬头、安倍政权的仇华倾向日益显著之际，由全国人大以立法形式设立南京大屠杀死难者国家公祭日，正当其时。
（1）表明中国人民缅怀抗战英烈，坚决维护国家主权、领土完整，维护战后国际秩序和世界和平的坚定立场。
中国人民抗日战争是中国人民抵抗日本军国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。作为二战东方主战场，抗日战争的胜利不仅为实现中国的民族独立和人民解放、建立新中国奠定了重要基础，也为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业作出了重大贡献。
中国人民为此付出了巨大的民族牺牲。此次以全国人大常委会决定的形式确定抗日战争胜利纪念日，是为了更好地铭记历史，缅怀在抗战中英勇献身的英烈和所有为抗日战争胜利作出贡献的人们，表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整，维护二战胜利成果和战后国际秩序的坚定立场。
资料：2014年9月1日，民政部公布我国第一批著名抗日英烈和英雄群体名录,共300名。
民政部相关负责人表示，据不完全统计，近代以来约有2000万名烈士牺牲，但目前全国有名可考、并收入各级《烈士英名录》的仅有193万余人。
民政部公告称，中国人民抗日战争是中华民族历史上最伟大的卫国战争，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。为永远铭记抗日英烈的不朽功勋，大力弘扬爱国主义精神，经党中央、国务院批准，民政部公布第一批在抗日战争中顽强奋战、为国捐躯的300名著名抗日英烈和英雄群体名录。后期，民政部还将分批公布牺牲英烈和英雄群体名录。
名录中的许多英烈，其名字和事迹许多都已被广泛传颂，甚至耳熟能详，如设立国家公祭日传播和平正能量
5国民革命军陆军第29军132师师长赵登禹、国民革命军陆军第33集团军总司令张自忠、东北抗日联军第1路军总司令兼政治委员杨靖宇，以及狼牙山五壮士等。外籍牺牲英烈人员中，则有加美援华医疗队医生诺尔曼〃白求恩等。
小班桥的教案篇2
活动目标：
1、 训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。
2、 培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。
3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备： 轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。
活动过程：
一、 热身运动
教师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎慢慢滚动（单、双手滚动）
幼儿可自由探索动作。
二、 游戏练习
1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，教师发出命令，排头幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。
在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，教师作出相应的奖励。
2、教师总结，在玩的过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
三、 结束部分
1、 以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。
2、 以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。
小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
小班桥的教案篇3
一、活动目标：
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
二、活动准备：
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。
三、活动过程：
(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”
(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”
①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”
②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)
2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。
3．钻过几何形大门。“看，公园的.大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”
4．辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”
(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。)
1．引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”
2．分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”
小班桥的教案篇4
教学目标：
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创编歌词
教学准备：
录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡）
教学过程：
一、导入
1、节奏引趣
以“11111”来引起学生的注意，还有“111111111111”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片，问学生这是什么？看到红灯该怎么办？
3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？
大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga??
4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。
师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。）
三、创编歌词
1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。（只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。
通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。
四、课堂小结
1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”
2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。
小班桥的教案篇5
活动目标：
1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
活动准备：
教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
活动过程：
一、带幼儿进入场地
教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧
二、听第一段音乐
1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)
2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?
3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)
4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
三、听第二段音乐
1、 教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)
2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?
3、 教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)
4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)
教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)
今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?
五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
六、游戏
教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!
1、 教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。
2、 请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。
生活中的美无时不有，无处不在。而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是 《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。
选择《毛毛虫与蝴蝶》的音乐，为了让幼儿欣赏音乐,感受ab段乐曲的不同曲风(缓慢欢快)，体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
因此，我还采用引导幼儿用手指、脚、身体的某部位在空间上的移动来表现毛毛虫爬的形态，蝴蝶飞舞的动作。中班幼儿已有一定的经验储备，教师只需要帮助幼儿梳理已知经验，引导幼儿主动表现，鼓励幼儿探索创造，让幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现活动，使他们的音乐素养有进一步的提升。
小班桥的教案篇6
设计意图
根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲来教育幼儿养成刷牙、洗手、漱口的好习惯，掌握正确的刷牙、洗手、漱口方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
活动目标
1、让幼儿在读读、说说、做做中理解弟子规的含义。
2、培养幼儿养成入厕后洗手、饭后漱口等良好的生活习惯。
活动准备
1、视频。
2、一套洗手过程图片。
3、茶杯一个。
活动过程
1、教师请幼儿看视频。
提问：晨必盥，兼漱口讲的又是什么呢？
提问：宝宝们，早上起床后要做什么呢？
请一名幼儿示范刷牙。
师：谁愿意来做一做，你是怎样刷牙的？
提问：中午在幼儿园吃了饭以后要做什么呢？
请一名幼儿示范漱口。
师：谁愿意来做一做，你是怎样漱口的？
老师和宝宝一起唱漱口歌。
师：有一首歌，宝宝们都会，叫《漱口歌》，我们一起来唱一唱。
幼儿学习朗诵：晨必盥、兼漱口。
2、教师请幼儿看视频。
提问：谁知道，便溺回，辄净手说的是什么意思？
提问：谁能说说，你是怎么洗手的？
老师出示图片：
师：王老师有一套图片，告诉宝宝是怎样洗手的。小手伸出来，看着图片，我们把小手洗一洗。
打开水龙头→卷起袖子→沾湿小手→抹上肥皂→搓搓手心→搓搓手背→冲冲小手→甩甩小手→关掉水龙头→擦干小手
教师和幼儿一起练习洗手。
师：我们一起按着图片的顺序，把我们的小手洗干净。
幼儿学习朗诵：便溺回、辄净手。
师：宝宝们说的《弟子规》的意思对不对呢？我们再来听听这位阿姨是怎么说的。
教师请幼儿继续看视频。
教师小结：《弟子规》是要告诉我们宝宝，早上起床后要刷牙、洗脸；饭前、大小便后要洗手；饭后擦嘴、漱口。宝宝们养成这些好的生活习惯。
小班桥的教案篇7
活动目标：
1、通过袋子的各种玩法，激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：
1、垃圾袋若干，做成袋子气球
2、音乐磁带和各种图形若干
3、带幼儿到山上活动。
活动过程：
一、为袋子气球贴五官
山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变干净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)
二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感
刚才小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和xx(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说："袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔"。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)
三、玩袋子娃娃
1、哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，
2、教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、学习。
3、师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。
4、袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好开心极了。
四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动
袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。
反思：
小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。