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幼儿园关于鹿的教案最新7篇

2023-09-23互联网 实用范文 手机版

其实大多数教师在上课之前都是会进行教案的写作的,教案在撰写的时候,老师需要注意联系实际,以下是句子范小编精心为您推荐的幼儿园关于鹿的教案最新7篇,供大家参考。

幼儿园关于鹿的教案篇1

活动目标:

1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识,提高自我保护能力。

活动准备:

材料准备:火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志,小毛巾、小脸盆等若干。

经验准备:幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。

活动过程:

(一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性。

1、录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?

2、幼儿讨论发言,教师小结。

小结:

a、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。

b、大火能烧死人和动物。

c、污染空气。

(二)讨论预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?(幼儿自由讲述)

2、师小结。

(1)小朋友不能随便玩火。

(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便燃放烟花爆竹。

(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

(5)不能随便玩电、插头、插坐等。

(三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)。

录像二:房子着火了,怎么办?

1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

(四)、逃生演习。

1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

2、第二次消防演习。

幼儿园关于鹿的教案篇2

设计意图:

音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径,其最大特点是音乐性,儿童在游戏中学习音乐,并随着音乐作出反应,在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。春天即将来临,帽子也越来越多的出现在孩子的头上。"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验,又超越幼儿已有经验,将游戏与表演融为一体,在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。

活动目标:

1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。

2、感受乐曲的曲式结构,在b部分能自由创编合拍动作。

3、欣赏同伴的舞蹈,感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

1.知识经验准备:已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。

2.物质材料准备:音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱;

活动过程:

一、观看视频,激发兴趣。

"今天我给大家带来了一段视频,请你仔细看,然后告诉我他们在干什么?。""是的,他们在传帽子。他们是怎么传的?有谁看清楚了?""我请2个小朋友来前面和我配合一下,我站在他的后面,帽子戴他头上,我先去拿帽子,然后带我头上,我后面的人拿我头上的帽子,然后放在自己的头上,这样帽子就一个一个人传下去了,是吧!"

二、感知音乐,尝试传帽。

1.回忆乐曲,巩固曲式结构。

(1)完整倾听。

"听,这首音乐你还熟悉吗?""对,这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》,帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞,是有男和女一起跳的舞蹈,在舞蹈中,男舞者的帽子会甩来甩去,有时戴在女伴头上,有时丢在地上,两人围着它舞蹈。舞者们不时发出喊叫助兴,增加舞蹈的热烈气氛。"

(2)出示图谱,巩固曲式结构。

"我也带来了这首曲子的图谱,从图谱中你能知道这是属于什么曲?你为什么知道它是回旋曲?""一首曲子中出现多次相同乐段,而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段,像今天这样abacada结构的曲子就叫做回旋曲。"

2.熟悉乐曲,尝试传帽。

(1)听音乐,尝试a段空手传帽。

"刚刚我们看了传帽子的视频,现在既然有帽子舞这音乐,我们不妨也来试试,首先我来问问哪段这首音乐中哪段适合传帽子。""刚刚我们也了解了怎么传帽子,先从别人头上拿帽子,再带上自己的头。""像这样:拿-戴;拿-戴;拿-戴;我们一起来试一试。""先请小朋友从左手边的小朋友头上拿帽子啊!"小结:

"我们跟着音乐来玩一玩。"小结:

(2)跟随音乐有节奏的传递帽子。

"瞧,我今天带来了一顶漂亮的帽子,让我们拿起它来试一试吧!"

三、创编动作,合作表演。

1.寻找节拍。

"a段我们用来传帽子了,那b段可以干什么呢?""请大家听一听b段有几个八拍?""我们可以看一下我们的图谱,从图谱中可以看出什么?不止b段是4个八拍,c段、d段都是4个八拍"

2.尝试创编动作,互相模仿。

"4个八拍我们做一个动作,可以2个八拍一个动作,4个八拍就是2个动作,有谁愿意来创编一些动作?""xxx真棒,请你站在中间做,我们其他人跟着做。"(请3-4个小朋友)

3.尝试表演。

"a段的时候我们传帽子,传到b段时哪个小朋友的头上有帽子就来表演,他表演的时候,下一位小朋友要时刻听好音乐,听到a段音乐就要继续传帽子了,是吧!让我们来试一试"

4.完整表演"通过我们的努力,终于把这个游戏玩起来,现在让我们完整的来一遍。"

四、放松音乐,结束活动。

"玩游戏累了让我们听段轻轻柔柔的摇篮曲放松一下,休息一会。"

小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。

幼儿园关于鹿的教案篇3

活动目标:

1.探索火柴捧插在圆片的圆心陀螺才能平衡转动的原理。

2.能设计、制作不同图案的陀螺并发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变幻。

3.喜欢动手制作彩色陀螺,体验将陀螺转动起来的成功感。

活动准备:

1.教师制作的彩色陀螺,幼儿常见的陀螺玩具若干。

2.圆形纸片(找好圆心)、废旧光盘,火柴棒、大头针、牙签,剪刀,彩色蜡笔、水彩笔、铅笔,尺子,双面胶、不干胶纸等。

活动建议:

1.请幼儿欣赏各种陀螺,探究陀螺转动的方法,激发幼儿制作彩色陀螺的兴趣。

(1)请幼儿自由欣赏,找自己喜欢的陀螺玩一玩。

(2)提问:你是用什么方法让陀螺转起来的?你还发现了什么有趣的现象?

小结:有的陀螺是用手转的,有的陀螺是用鞭子抽的,还有的陀螺是用到发射器的;彩色陀螺转动时图案和颜色有新变化。

2.教师出示制作好的陀螺,引导幼儿发现彩色陀螺的组成及制作方法。

提问:彩色陀螺由哪几部分组成?怎样才能变成彩色陀螺?中心轴插在圆形纸片的什么位臵?为什么?

小结:陀螺由纸片、中心轴、花衣裳组成,把火柴棒插在圆心位臵可以让陀螺在转动时保持平衡。

3.鼓励幼儿自己设计、制作?我的陀螺?。

(1)提问:你想用什么材料来制作陀螺?色彩和图案是怎样的?

(2)幼儿交流自己设计、制作陀螺的想法。

(3)鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作,把遇到的困难和自己的解决方法记在心里,制作完成后和同伴分享。

4.组织幼儿开展?彩色陀螺旋转比赛?。

(1)幼儿互相介绍自己的陀螺名称及制作步骤。

组织幼儿玩一玩,比一比谁的陀螺转的时间长。

幼儿园关于鹿的教案篇4

活动目标:

1、知道每年的10月1日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

2、喜欢参与活动,感受节日的热闹氛围。

3、懂得尊重国旗,初步体会热爱祖国的情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

5、参与节日游戏。

活动准备:

国庆节相关图片ppt、油画棒、素描纸

活动过程:

一、观看国庆节相关图片ppt,引导幼儿感受节日的气氛,知道国庆节。

师:小朋友们,刚看的图片是在干什么呀?

师幼谈话。

二、介绍国庆节。

师:过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日啊?

教师总结:十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

三、认识国旗。

1、出示国旗,组织幼儿讨论。

我们中国国旗是什么颜色的?有几颗大五角星?有几颗小五角星?

2、请幼儿谈谈在哪些地方见过国旗,在什么场合看到过升国旗活动。

四、制作国旗,给祖国妈妈献礼。

师:祖国妈妈的生日要到了,我们也一起做一面国旗送给她好不好啊?

活动延伸:

请家长们在"国庆节"时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。

教学反思:

知道十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,能在活动中感受快乐的节日气氛,知道尊敬国旗,在升旗时立正、行注目礼。能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识,感受到了节日的气氛。

幼儿园关于鹿的教案篇5

设计意图:

根据幼儿的年龄特点,开设了本次教学活动,以求发展幼儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点:

1.认识、感知脚(知道每个人有两只脚,脚上有脚趾)

2.会用语言表达脚的用途。

3.能做简单的动作,如走脚印、学小兔跳等。

活动难点及解决:

1.由于幼儿年龄较小,注意力易分散。

教师在教学中多用眼神,同幼儿交流,以趣味性的教学来吸引幼儿的注意力,从而解决此难点。

2.现阶段幼儿语言表达能力弱,思维不够活跃。

教师首先要进入活动中,有声有色的扮演自己在教学中角色,多引导、多观察,从而激起幼儿的求知欲,使本次难点得到较好的解决。

活动目标:

1. 初步感知认识小脚丫,并能区分脚的大小。

2. 了解小脚丫的本领(是我们的好朋友,走、跑、跳都离不开它)

3. 体验游戏的乐趣(发展幼儿的动作)

活动准备:

1. 贴有小脚丫的彩色地毯(内有单只、双只大小不一的脚印)

2. 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。

活动过程:

(一)游戏“指五官”引题

1.将幼儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。

2.游戏“指五官”

你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小脚在哪里/

3.翘起来让大家看一看,小脚在哪里?

哦!小脚在这里,今天,我们就来认识一下自己的小脚丫。

(二)认识小脚丫

1.摸摸小脚数一数,你有几只脚?

教师随意的询问幼儿,然后请幼儿大声的回答。

那对不对呢?我们一起来数一数,1、2,还有吗?原来我们有两只小脚丫。

2.再请幼儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有什么?

教师随意的问,然后教师加以引导。

快看,快看,老师的小脚丫上有什么/什么东西在动呀?

哦!原来是这些小东西在动,那你们知道这些小东西叫什么吗?

我们叫它“脚趾”(用普通话学念)

3.老师的脚上有会动的脚趾,你们有吗?也动一动(随意做些动作)那你们知道这些会动的脚趾有几只吗?诶!一下子数不清楚,我们可以用什么来说?(许多)

4.我们有两只脚,脚上有许多脚趾。(总结学说)

(三)小脚丫比大小

快来看一看,你们的小脚丫和王老师的脚一样吗?我们来比一比,谁的小脚丫大,大脚贴贴小脚,出示白纸和颜料(印脚印):

用毛笔将颜料涂在脚上,再印在白纸上,大脚一个印,小脚一个印,请幼儿观察,谁的脚大,谁的脚小?

(四)小脚本领大

你们知道小脚能干什么?(幼儿回答)

小脚丫本领真大,小结脚的本领,如能走、跑、跳等。

脚丫游戏:

1、教师介绍游戏规则。

2、幼儿自由玩乐。

幼儿园关于鹿的教案篇6

活动目标:

1、根据音乐节奏x x | __ x |,踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印,从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作,体验跳舞毯带来的乐趣,发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

活动准备:

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等,在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

2、音乐《丑小鸭》。

活动过程:

一、随着音乐《丑小鸭》进场。

二、出示跳舞毯,引导幼儿想出不同的跳跃动作。

1、我们的小脚很能干,除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他还有一个本领,就是会跳舞。今天,老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

2、出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一个脚印表示这里只能放一只小脚,两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

(2) 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”,请记住,你的两只小脚都要踩到脚印上。

3、幼儿尝试动作并进行交流,请个别幼儿上来展示,鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

4、尝试自己重新摆放脚印的位置,创编多种不同的跳跃动作。

(1)我们的跳舞毯都是一样的,谁的小手最能干,能变出和别人不一样的跳舞毯来?

(2) 变成新的跳舞毯啦!让我们试一试,跳法和刚才有什么不同了?

5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

刚才小朋友们想了很多好看的动作,现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧!

幼儿园关于鹿的教案篇7

活动目标:

1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程:

一、认识煤气灶、煤气包,了解煤气的用处

1. 出示煤气灶和煤气包,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象,了解煤气的危险性。

1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

2. 展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。

2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

3. 如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。