教案是老师上课的重要依据,也是为了教学工作顺利进行,大家在动笔写教案之前,一定要认真思考自己的教学目标,下面是句子范小编为您分享的捏苹果小班教案5篇,感谢您的参阅。
捏苹果小班教案篇1
一、活动目标:
1、观察苹果的颜色、外形,简单了解内部结构。
2、了解苹果的的多种吃法。
3、培养幼儿喜爱苹果的情感。
二、活动准备:
1、音乐《摘苹果》。
2、苹果幻灯片1段。
三、活动过程:
(一)律动,激起兴趣
师:小朋友们,让我们一起来跳个舞吧!
(播放音乐《摘苹果》)
(二)认识颜色
老师:请小朋友看看苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服?引导幼儿说出有红色——黄色——绿色。
(三)认识形状
老师:我们看到的苹果是什么形状?引导幼儿说出圆形。
(四)认识内部结构
1、老师:你们猜猜苹果宝宝里面有什么?
(先让幼儿发挥想象随意的说说。)
2、老师:那我们把苹果切开来看一看吧(ppt)
问:切开的苹果中间像什么?(横切图和竖切图)
小结:
苹果主要有三个部分组成,最外面是苹果皮——中间是苹果肉——最里面是苹果种子。
(五)了解苹果生长地
1、老师:你知道苹果长在哪里吗?(树上)
2、苹果有什么作用?
①引导幼儿讨论苹果可以有哪些吃法?
例如:直接吃;可以做苹果泥;可以做苹果酱;苹果沙拉等等。
播放ppt。
②知道多吃苹果身体好。
问:多吃苹果好吗?为什么?
幼儿讨论回答。
小结:苹果非常有营养,小朋友多吃苹果身体好!
捏苹果小班教案篇2
活动目标:
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.学习简单的仿编并演唱大家听。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备:
1.立体"苹果树"(制作成粘贴式,可随时取放"苹果")及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程:
一.学唱歌曲。
1.出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2.出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。
3.教师边朗诵"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱,幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二.仿编歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
我爱我的小动物活动目标:乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声活动准备:磁带,小动物头饰活动过程:
1 "小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?"带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、"今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。"请大班的小朋友躲在屏风后面"汪汪汪!""小朋友,你们听,谁来了?""我们一起把小动物请出来吧!"小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3 "老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做我爱我的小动物,现在表演给你们看好吗?"你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍4、"小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!"接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
教学反思:
?苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。
捏苹果小班教案篇3
活动目标
1、知道动物有不同的本领,这些本领都是很有用的。
2、感受故事的有趣,愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。
活动准备
多媒体课件;动物图卡;苹果树图;剪纸苹果;歌曲apple、i love you
活动过程
一、回忆经验,激发兴趣
1、唱apple苹果歌,引出苹果树
苹果是长在哪里呢?数一数有几个苹果?
2、出示故事中的动物角色
谁能拿到苹果?
二、猜猜讲讲
想想猜猜谁拿到苹果了?树那么高,用什么本领拿到苹果?
重点:犀牛在撞树,怎么能拿到苹果呢?
三、动作模仿
逐一出示小老鼠的动作图
1、学一学:小老鼠的动作
2、想一想:小老鼠在忙什么?想什么?
句型感受:要是我也有……那该有多好??
四、情境设疑
1、跟着说说:小老鼠与海狮的对话
2、小老鼠怎么到树上去了呢?海狮用了什么本领帮助小老鼠呢?
五、欣赏故事
在故事中寻找答案:海狮顶球
附:想吃苹果的鼠小弟
来了一只小鸟,拿了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子,拿了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象,拿了一个苹果。
要是我也有长长的鼻子……
来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖子……
来了一只袋鼠,拿了一只苹果。
要是我也能跳那么高……
来了一头犀牛,拿了一个苹果。
要是我的力气也那么大……
来了一头海狮。
“鼠小弟,你怎么了?”
鼠小弟问他:
“你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?“
海狮回答说:
“这些我都不行。不过,我有一个本领……
捏苹果小班教案篇4
设计意图:
本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的,而且正好是秋天所以我选择这个活动。
本次活动中我初步尝试用拓印的方法,来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动,提高幼儿的兴趣。
本次活动中,通过创设"摘苹果"的情境,激发幼儿画苹果的兴趣,了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能,从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美,体验其中的无穷乐趣。
活动目标:
1.了解苹果的基本特征,初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2.通过拓印感知色彩,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张,颜料、纸球。
活动过程:
一、设置情境、激发兴趣。
(一)创设情境,观察苹果外形特点
"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果,好吗?我们一起出发吧!"
1.观察苹果
"果园呀到了,这里有许多的红苹果呢。"
提问:小朋友,你知道苹果宝宝是什么样的?
小结:对了,苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的,苹果上面还有个柄。
(二)歌表演:摘苹果。
"果园里的苹果真多呀,宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧!(师幼共同表演)
"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!"
二、示范讲解、感知画法。
(一)讲解方法
刚刚我们去果园里摘了苹果,看,苹果全给我们摘光了!(随即教师贴上一棵苹果树)
苹果树很难过,要怎么办呢?(鼓励幼儿想办法)
小结:对,我们可以帮苹果树画上苹果宝宝!
1.教师进行示范。
先画苹果宝宝圆圆的身体,瞧!我用什么来画画呀?(出示纸球)纸球是圆圆的和苹果宝宝很像,所以我们可以用纸球来画画。"小纸球,手中拿,蘸颜料,放在纸上按一按,扭一扭,一二三,拿下来,苹果苹果画好了"(教师示范)
2.提问:又红又圆的苹果画好了,看看苹果是长在哪里的啊?(柄)
老师已经把苹果上的柄画好了,小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄,再用纸球在柄上面印画哦!那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。谁愿意来试一试?
3.个别幼儿尝试。
(三)提出要求
(1)老师给小朋友们准备了大大小小的纸球,等会每个小朋友拿一个纸球。
(2)刚刚我们说了苹果是长在柄上的,所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果,不然苹果可是要掉下来的哦!
(3)印的时候要用点力气,手不能动来动去的,印好后左手是摁着纸,另一只手把纸球拿出来,这样一个苹果就画好了。
三、选择色彩、尝试作画。
幼儿作画,老师巡回指导。
四、作品评价、体验成功。
小朋友的苹果画的真漂亮,苹果树也很开心极了!让我们一起到苹果树下来跳个舞吧!(师幼共同舞蹈)
活动反思:
在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
捏苹果小班教案篇5
活动目标:
1、通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。
2、通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。
活动准备:
苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;
活动重点:
掌握苹果,梨的外形特征和有关的词。
活动过程:
一、游戏“摘果子”引入。
将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。
二、22从游戏转入活动主题。
出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。
三、看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。学习词:光滑。
1、观察,品尝。教师切开水果,让幼儿观察,知道里面有籽,教师将苹果,梨的切片分给幼儿品尝,感觉一下味道。在品尝的过程中,
教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。
2、智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。
四、小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。