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大班毕业诗教案8篇

2023-09-22互联网 实用范文 手机版

只有将教案制定完善,我们才能提升课堂效率,不管写什么类型的教案,我们都要认真分析教学内容,句子范小编今天就为您带来了大班毕业诗教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

大班毕业诗教案篇1

活动目标:

1.学习歌曲,感知认识aba的三段体音乐结构。

2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。

3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

活动准备:

幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》

活动重点:

认识aba的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

活动过程:

一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。

师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲a、b、a的音乐结构。

师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)

引导幼儿分别给a段和b段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知aba的旋律和结构。

三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。

1.教师示范唱歌曲。

师:毕业歌里说了什么?

2.师生演唱歌曲。

3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。

四、延伸活动:集体舞蹈。

大班毕业诗教案篇2

一. 指导思想与理论依据:

用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。

二. 教学背景分析:

1.本课知识点在知识体系中的空间位置:

本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。

2.学生的学习基础与认知能力:

学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。

3.教学设计思想、 教学方式及教学手段:

本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。

三.教学目标:

1.学习群像摄影的拍摄知识。

2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。

四.教学重难点:

1.教学重点:

(1)学习群像摄影的拍摄知识。

(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。

2.教学难点:

(1)学习群像摄影的拍摄知识。

五.教学媒体:他人的集体毕业照。

七.教学过程:

(一).导入:

出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照张毕业照。

(二)复习: 人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?

提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。

(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

打开课本24页,思考以下问题。

问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

问题三 有时候光线不好,应怎样办?

小组研究,班上交流。

教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书: 顺光、逆光。

(四)分组活动。

布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。

小组活动,教师辅导。

(五)总结: 总结活动中的问题。

复备及反思

(一)导入:

出示学生以前在学校的照片。

谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 ,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。

(二)复习:

毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)

提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。

(三)学习技法:

谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。

打开课本24页,思考以下问题。

问题一 摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?

问题二 25页上边人物有什么不同?为什么?

问题三 有时候光线不好,应怎样办?

小组研究,班上交流。

教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。

板书: 顺光、逆光。

(四)分组活动。

布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。 小组活动,教师辅导。

(五)总结:

总结活动中的问题。

八.板书设计:

校园合影

取景:背景;

人物动态;

排列;

光线:顺光、逆光。

大班毕业诗教案篇3

活动目标:

1.感受歌曲“aba”曲式结构,感受a段欢快跳跃,b段抒情连贯。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

活动准备:

以前学过毕业诗,ppt,小鸟和娃娃指偶

活动过程:

一、有感情的朗诵毕业诗

1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗

二、欣【赏《毕业歌》,感受歌曲“aba”的曲式结构。

1.教师播放课件歌曲,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

提问:歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?

2.分段欣赏歌曲,比较感受ab段不同的性质。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱,

2、帮助幼儿感受歌曲a、b、a的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲

1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段,全体幼儿唱第二段。

4、提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

教师播放课件第一段,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的.跳跃的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:拍手。

教师播放课件第二段,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:身体摇摆。

教师播放课件第三段,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。

五、多种形式演唱歌曲。

1.教师播放课件歌曲,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。

幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。

2.请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。

六、延伸活动:(学习仿编)

我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?

大班毕业诗教案篇4

一、活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

二、活动准备

小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

三、活动过程

1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

四、延伸活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班毕业诗教案篇5

活动目标

欣赏诗歌,体会诗歌中所蕴含的复杂情感。

理解诗歌内容,表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。

充满感情地朗诵《毕业诗》。

活动准备

经验准备:幼儿有即将毕业的各种体验,对幼儿园和老师有依恋不舍之情。

课件准备:《毕业诗》诗歌视频;《毕业诗》诗歌音频及图片;《毕业诗》诗歌伴奏。

活动过程

组织毕业谈话,鼓励幼儿自由分享毕业前“我想说的心里话”。

——再过些日子,我们就要毕业了,此刻你心里是怎么想的?

——想对老师和小朋友说些什么?

播放诗歌视频《毕业诗》,请幼儿欣赏。

——今天老师带来一首诗歌,它讲了小朋友就要告别幼儿园时的心情,我们一起来听一听。

分段播放诗歌音频及图片《毕业诗》,引导幼儿进一步理解诗歌的情感。

1、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第一段,引导幼儿感受快上小学的喜悦。

——为什么他说是最后一次站在这里?

——上小学是个怎样的情景?

2、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第二段,引导幼儿感受成长的自豪。

——诗歌里的小朋友刚上幼儿园时表现怎样?

——现在已经学会了哪些事?

3、播放诗歌音频及图片《毕业诗》第三段,引导幼儿感受分别的不舍。

——诗歌里的小朋友,在即将与老师分别的时候,说了什么话?

——你看完这首诗,心情如何?

播放诗歌音频伴奏《毕业诗》,带领幼儿充满感情地诵读。

1、师幼讨论如何表现诗歌三段不同的情感。

1)提醒幼儿诵读第一段时,声音高亢,表达即将成为小学生的自豪感。

2)诵读第二段时,语速稍缓,表现出对老师的感激之情。

3)诵读第三段时,声音上扬,表达即将分离的依依不舍以及对未来学习、生活的信心。

2、师幼有感情地朗诵诗歌。

组织谈论、回忆,鼓励幼儿大胆表达。

——除了诗歌里说的这些事情,你觉得还有哪些事值得你回忆?

——还有哪些人值得你感谢?

——你想对他们说什么?

温馨提示

本活动的重难点是:在欣赏理解诗歌的基础上学习充满感情地朗诵,体验毕业诗中所蕴含的复杂情感,所以教师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感,在示范朗诵环节要从声音的抑扬顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。

活动延伸

区域活动

在表演区,投放诗歌音频及伴奏《毕业诗》,供幼儿继续欣赏及表演。可在幼儿熟练朗诵的基础上,编排一些动作和队形,在毕业典礼上表演。

家园共育

请家长协助幼儿制作心意卡,帮幼儿把想对教师说的话记录下来,带至幼儿园布置主题墙。

附【诗歌】

毕业诗

今天,是我最后一次站在这里,

和老师、小朋友在一起,

我是多么欢喜。

再过几天,

我就要进小学,

做个一年级小学生,

坐在明亮的教室里,

读书、写字,多神气!

亲爱的老师、阿姨,

我有很多话想说给您:

三年前我第一次到这里,

玩具满地扔,还要发脾气。

今天站在这里的还是我自己,

脸上再没有泥,

手帕、袜子自己洗,

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨,

我从心里感谢您!

再见吧,老师!

再见吧,阿姨!

以后我一定来看您,

向您汇报我的学习成绩!

大班毕业诗教案篇6

活动目标:

1.仔细观察班级同伴的面部特征,并加以描绘。

2.合理安排画面,学习用遮挡的方法画出群体人物。

3.争取画出班级每个人,培养耐心细致的品质。

活动准备:

1.教具准备:幼儿用书《毕业照》。

2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

3.已有经验:幼儿已经照过毕业照。

活动过程:

(一)谈话活动,引发绘画的热情。

1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情,引发幼儿绘画的兴趣。

教师:小朋友的幼儿园生活即将结束了,要离开幼儿园了,我们都照了毕业照,留下了永久的纪念,现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

2.幼儿交流。

(二)讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。

1.师幼共同讨论。

教师出示幼儿用书,引导幼儿欣赏。

教师:如何才能把一个人最有特征的形象表现出来,让我们一看就知道你画的是谁?

2.讨论从哪几个方面入手。

(三)幼儿用书,幼儿绘画,教师巡回指导。

1.引导幼儿欣赏幼儿用书。

教师鼓励幼儿大胆绘画,幼儿较细的笔进行细节描绘?

2.幼儿讨论后认真绘画。

(四)展示幼儿作品,集体。

活动延伸: 区角活动:在美工区,可以张贴每个幼儿的照片。

大班毕业诗教案篇7

活动目标:

1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。

4、丰富词汇:毕业.

5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动准备:

物质――录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片,电脑、电视知识――回忆在园生活学习的情景

活动重难点:

重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上,初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

活动过程:

一、导入谈话:你准备去哪个学校上学?

二、展??

1、师:你在小学会做些什么呢?请小朋友听老师朗诵一首诗歌,名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里,读书、写字多么神气!

2、回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗?

打开幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说

a、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;

b、在幼儿园最快乐的事……

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

引导幼儿大胆说自己的心里话欣赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

活动反思:

这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

大班毕业诗教案篇8

大班语言诗歌教案《毕业诗》

活动目标:

1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容,初步学习朗诵。

3.锻炼口语表达能力。

配套课件:大班语言课件《毕业诗》

活动准备:

诗歌《毕业诗》课件

活动过程:

毕业谈话

师:小朋友们在幼儿园已经三年了,能说一说你印象中最深刻的事吗?

师:在幼儿园里你最快乐的事是什么?

1.教师朗诵诗歌第一段

师:老师朗诵完诗歌第一段了,诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?

2.学习诗歌第二段

师:小朋友的耳朵真厉害,听一次就记住了这么多句诗,我们一起看视频,在把诗歌第一段复习一遍,会读的小朋友可以跟着小小声的读,然后认真听诗歌第二段,老师有问题提问的。

师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?

师:小朋友刚来幼儿园的.时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。

3.学习诗歌第三段

师:小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,现在你想对老师说些什么呢?

师:小朋友说的我们的老师都听到,现在我们听听诗歌里是怎么说的?

师:诗歌里对老师说了什么?

师:我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌

师:小朋友看视频完整的听完这首诗歌,已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读,不会的小朋友要认真听。

师:小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

师:老师男生站起来朗诵这首诗歌,和女生比一比谁朗读的好?

师:请女生朗诵这首诗歌。

师:老师觉男生朗诵的很好,女生也不错,你们这么快学会朗诵这首诗歌来,源:qu,老,师都很厉害,我们为自己鼓掌。

师:我们安静的把这首诗歌再听一遍,可以小声的跟读。

活动结束

师:小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗?我们一起唱一遍。