大班音乐梦教案反思8篇

在设计教案时，我们要关注知识的连贯性，在设计教案时，我们要充分利用多种教学资源，句子范小编今天就为您带来了大班音乐梦教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班音乐梦教案反思篇1

一、生活活动

1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。

2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。

二、区域活动

美工区：教师带领幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

小餐厅：教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。

益智区：指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。

三、教学活动

主题活动：《颜色抽象画》

1、毛线作画

提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。

2、弹珠滚画

讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。

3、牙刷弹画

把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、

4、请每组的幼儿说一说你的画像什么?

奥夫活动《拔萝卜》

1、故事引导

2、音乐活动

(1)全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。

(2)幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。

(3)幼儿四人一组，随音乐进行表演。

第一个幼儿扮演萝卜，第二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。

3、顽归奏的认识

(1)教师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽归奏。

(2)驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽归奏。

(3)幼儿手持一个沙蛋，配合音乐演奏出顽归奏型。

四、户外活动

集体游戏1：《小鼹鼠》

玩法：幼儿与教师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。(操场上带数字的圆圈)

集体游戏2：《障碍跑》

玩法：幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为胜利。在活动中，提醒幼儿不要将障碍物碰到。

大班音乐梦教案反思篇2

活动目标：

1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。

2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。

3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、海军、军旗、军舰模型等图片。

2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。

3、幼儿人手两面小旗。

4、《小海军》课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

活动难点：

能较好地演唱附点音符。

活动过程：

一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室。

师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！

二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（《小海军》伴奏作为背景音乐）

1．海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的图片）

2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片）

3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？

4、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？

5、如果你是小海军，你会做什么？

三、欣赏歌曲《小海军》

1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）

2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？

3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来?

四、学说歌词

1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。

2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。

五、学唱歌曲

1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）

2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的唱法。

3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。

4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？

六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。

七、观看舞蹈《小海军》

1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）

2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？

3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。

八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。

九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！

教学反思

在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

大班音乐梦教案反思篇3

一年级《动物狂欢节》欣赏课教学反思

近来一年级的音乐课堂让我感觉越来越充实有趣了。我在教学上了解学生的心智发展，根据他们的年龄特点进行音乐教学。课堂中不仅仅是学唱了一首歌曲或是欣赏了一首乐曲，而更多的加入了许多拓展环节，让孩子们在活动中积极参与，积极思考，感受音乐带给他们的快乐。

当孩子们还对上节课“小青蛙”的音乐活动意犹未尽的时候，我们迎来了《动物狂欢节》的音乐欣赏课。这部作品是法国作曲家圣桑所创作，是一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲。整部作品包含十四曲，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。课本中选了其中的两首作为欣赏曲目。一首是《引子与狮王进行曲》，一首是《水族馆》。

通过课件，直观的引入教学主题，看狮子的图片，感受百兽之王的威严。我们欣赏了《引子与狮王进行曲》的视频，孩子们听的非常认真。带着问题，我们在音乐中听钢琴模仿的狮子叫的声音，学生们积极的在每次听到后举手示意老师，最后我设定了模仿环节，当他们听到狮子叫的时候，模仿狮子吼叫的动作。全班都积极的完成了我的要求。在第二首《水族馆》的作品欣赏中，我让孩子们谈自己听到音乐的感受，一起分析作品的特点。然后我们通过音乐活动感受不同乐段的音乐。首先我们想像是一群小鱼，教师是领头的大鱼，我们在海洋里成群的畅游，当听到音乐中变换乐段时，感受有一只鲨鱼游来，所有小鱼都要静止不动，就不会被鲨鱼逮到，这时教师扮演鲨鱼的角色。几个乐段反复出现，考验了学生对音乐的听辨和情境的理解。最后我们发挥想象，模仿海洋里的不同生物。孩子们在兴奋的状态中完成了本节课的欣赏。

我感受到，小年龄阶段的孩子需要教师积极启发，我们可以从多方面引入教学，尽可能让学生参与活动。欣赏课切忌单一的听赏，这个年龄还不能很好的安静的听赏，或是在听的时候做到不走思。需要教师多在课堂中下功夫。课堂会变得生动有趣并且高效。

大班音乐梦教案反思篇4

大班音乐教案《娃哈哈》反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦，引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《娃哈哈》反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。

2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

一、复习歌曲

1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。

2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。

3、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。

二、教师示范舞蹈

1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢?

2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道?

3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗?

三、幼儿学习舞蹈

1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。

2、我们用慢动作来学习这些动作，(.快思老.师教案网)手边转脚边垫看看行不行?

3、现在找一个好朋友去练习一下简单的步伐和手部动作。

4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。

5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。

6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏?

7、原来跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。

四、幼儿完整舞蹈

1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。

2、你如果还不会就找一个会的好朋友来教教你，慢慢的做动作。

3、最后我们和老师一起再来舞动一次。

价值分析与调整反思：

价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。

观察与调整：

幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。

价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。

观察与调整：

我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。

价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。

观察与调整：

我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。

价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。

观察与调整：

今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。

本文扩展阅读：新疆儿歌《娃哈哈》改编自维吾尔族民歌，由石夫谱曲填词，潘振声编曲。

大班音乐梦教案反思篇5

活动目标：

1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

2、能通过想象，胆表现各种不同的钟表。

3、学习与同伴合作表演。

活动准备：

音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

活动过程：

1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁?

2、教师向幼儿介绍音乐背景。

师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?它是什么样子的?

教师请幼儿胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

6、分组表演：

幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

大班音乐梦教案反思篇6

活动目的

1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

重难点

重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。

难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

队形及乐器的摆放

队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。

乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。

活动准备

道具：dvd机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。

乐器：串铃、响板。

活动过程

一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）

来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的`舞吧。

二、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走

1、出示闹钟图片，引出活动

嗯，给你们看样东西，这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？

2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走

谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）

3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）

我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。（多种走的方式）。

三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。

1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音

小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？

2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）

我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？

四、进行节奏练习

1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。

2、看图谱，幼儿找出闹铃声

提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）

3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》

1）幼儿看图谱拍手尝试

2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）

3）老师带幼儿拍拍手，举手。

五、打击乐演奏。

1、认识乐器：串铃、响板

2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏

真棒，我们跟着音乐来试试看。

3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和闹钟》

六、音乐游戏《快快起床》

1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》

1）请幼儿把乐器放在椅子下

2）师清唱快快起床一遍

3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。

可能是我一个人声音太小了，小动物好像还没醒。请你们帮帮忙，请你们跟我一起唱好吗？

2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》

刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床了，拿上你们的小乐器，我们再来叫小熊起床好吗？

3、播放《4快快起床》打击乐器，教师小结。

你们真棒，小熊也起床了，小熊说谢们，我以后再也不赖床了，要养成早睡早起的好习惯，小朋友也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！

4、播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏

小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮忙了，你听它又发出声音了喏！（站起来吧！）

七、听音乐出教室结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》

还有一些小动物在睡觉呢?我们去叫醒他们吧，走，我们到外面去。

大班音乐梦教案反思篇7

活动目标

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

１、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根据内容创编动作。

活动准备

电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。

２、接着我完整的`演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！

３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。

５、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。

（二）自编动作律动表演

师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。

（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。

（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。

（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

教学反思

?刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：

对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。

设计背景

我通过调查发现农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。

大班音乐梦教案反思篇8

活动目标

1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

活动准备

1、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）

2、烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

活动过程

一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？

（幼儿说一说理由2）

2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？

（出示两幅空白的画）

教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？

3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。

（若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好）

（1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？

（2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

二、介绍烟火的制作的方法？

1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的？

（五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来）

出示烟火范画2副？（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）

3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢？”

4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？

（幼儿胆想象）

三、介绍制作烟火的材料

1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！

（茶叶包）

2、教师示范：

（1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：

在需要画上“”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。

（2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）

3、幼儿操作

教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求：

（1）注意色彩搭配要间隔开来、

（2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。

（3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮、

四、作品展示

1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？

2、教师小结：不管单散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！