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可爱的动物教案反思5篇

2023-09-25互联网 实用范文 手机版

出色的教案是帮助课堂变得更加活跃的重要工具,教案在制订的时候,你们肯定要考虑联系实际,下面是句子范小编为您分享的可爱的动物教案反思5篇,感谢您的参阅。

可爱的动物教案反思1

一、目标

创设听、说、读、写的环境,重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯

二、准备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带儿童来到活动室内,交代游戏内容,提出游戏的要求。

(二)自主活动

1、听:①听听老师说小动物的谜语,猜猜谜底是什么?②听老师读一个故事,儿童跟读。

2、说:说说小动物的事情,用投影仪放看。

3、识字:找小动物喜欢吃的食物,进行字卡配对。

4、写:带小动物到草地上去玩,写写小动物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发现?

四、提示与建议

1、谜语:谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2、故事:选择有关动物的故事。

3、字卡配对:两组(一组图字结合,另一组纯汉字)。

4、写字:两组(一组图字结合,另一组纯汉字),儿童找到字卡并在板壁上书写。

5、根据儿童情况及时增加动物(常见动物、稀有动物),了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

6、该活动适合5~6岁儿童。

可爱的动物教案反思2

教学目的:

1、学习观察画面的内容,培养观察能力。

2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。

3、培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。

教学重难点:

能用比较准确的词语表达要说的内容。

教学课时:一课时

教学过程:

一、情境创设,激发兴趣。

1、同学们,老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过,这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。

问:你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗?

2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来,引导学生观察。问:金鱼、小鸟是什么样的?你喜欢它们吗?为什么喜欢?

小结:刚才,我们逛了“动物园”,看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上,也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。

二、教学本课内容。

1、指导观察第幅图,问:图上有谁,在做什么?让学生从两个角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。(对说得好的及时表扬、肯定。)

2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意,引导学生体会他们之间的爱意。

3、分组说第二、第三幅图。

4、请代表说第二、三幅图。

老师:书上的三幅图我们已经看完了,老师想知道你喜欢哪种小动物?为什么?

三、小记者行动,同时进行礼貌教育。

师:我们班有哪些同学没喂养过小动物?

老师请一些同学来当小记者,采访一下我们喂过小动物的同学。

2、小记者采访时,老师可提醒采访的大概内容为:请问某某同学,你养的什么小动物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。

小结:我们的小记者在采访同学时,我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性,我们来进行猜一猜活动。

四、猜一猜活动,增强趣味性。

师:我们每位同学都有自己的小动物,请你先不告诉我们,用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来,让我们大家来猜一猜。(可叫表演的同学自己请人回答。)

五、画小动物。

师:这节课,我们逛了很久的动物园,看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。

可爱的动物教案反思3

训练内容:

小学语文人教版第一册复习三、口语训练《可爱的小动物》。

教学目标:

1、 能认真地观察画面内容,培养学生的观察能力。

2、 听音想象,培养学生的想象能力。

3、 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。

教学重、难点:

看图,理解图意,用普通话进行口语交流,说一种自己最喜欢的小动物,练习说完整的话。

教学准备:

1、 投影仪、相关投影片,录音机、相关磁带,小动物图片。

2、 学生认真听相关的录音带2至3遍,做好预习。

3、 画一个自己最喜欢的小动物,并想想为什么喜欢它。

教学课时:

1课时

教学过程:

(一)听音激趣:

1、 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。(学生可打拍、跟唱、边歌边舞,尽情放松)

2、 听相关配套录音、猜谜语。(谜底:小白兔、金鱼)

3、 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片,板书:可爱的小动物。

(二)看图说话:

1、 谈话引入。

师:同学们,老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物,请同学们认真观察。

2、 投影训练内容插图1。

⑴想一想,图上画有谁?正在干什么?图中小动物长得怎样?你喜欢吗?

⑵引导学生根据图意说话。

3、 投影训练内容插图2。学法如上。

4、 投影训练内容插图3。学法如上。

5、 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。

6、 小结。

(三)听音想象:

1、 播放配套教师用带3至13(有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声)。

2、 你听到了哪些声音?(可以让学生说说听到的声音,并进行模仿)

3、 听到这么多的小动物的叫声,你想起哪些小动物在干什么?

4、 分4人小组进行说话。

(四)拓展思维,延伸课外:

1、 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。

2、 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。

3、 好朋友之间互相看画、说话。

4、 播放歌曲《小毛驴》。小结:让学生进一步懂得小动物的可爱,从而更加爱护小动物。

5、 布置课后要求:说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。

可爱的动物教案反思4

活动要求:

1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。

2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。

3、培养幼儿自主探索的精神。

活动准备:

卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

重点:

装饰动物的脸

难点:

卷纸芯的包装

活动过程:

一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣

这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)

二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?

三、老师示范包卷纸芯

1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

四、幼儿操作,老师巡回指导

1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。

2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。

3、 鼓励表扬有进步的幼儿。

可爱的动物教案反思5

活动目标:

1、通过想象、添加、组合,尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型,感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

活动准备:

1、课件:各种动物的图片,有撕纸技法的版画作品。

2、各种树叶(圆形、长形和造型独特的树叶,常绿树树叶最佳),卡纸,刻刀,乳胶,双面胶,抹布,宣纸,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:

一、制版

1、谈话、交流自己喜欢的小动物,同忆有关动物的造型经验。

教师:你喜欢什么动物?它是什么样子的?

2、出示各种小动物的图片,帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

教师:你喜欢哪个动物?它是洲哪几个部分组成的?

3、通过想象、添加、组合,尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型,感受联想创作的趣味。

(1)教师:如果要用树叶拼一只长颈鹿,用怎样的树叶来组合? (个别幼儿尝试拼贴)

(2)教师:背景可以添加什么? (树木、草与花等)

4、幼儿创作。

(1)重点:引导幼儿利用不同树叶的造型特点,创造性地拼贴动物。

(2)难点:细致地将每片叶子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕纸技法的版画作品,引导幼儿观察、欣赏,感受斑驳、轻盈的美感。

教师:天空看上去有怎样的感觉?

2、观察撕纸的技法。

(1)教师:猜猜,这样的效果是怎样制作出来的?

(2)教师示范:用刻刀随意在空白处刻画,不将底纸刻破,用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

(3)尝试在背景部分随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

要点提示:

这一环节,应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略:

①教师可在卡纸上事先切割出线条,易于幼儿直接撕纸,降低操作的难度。

②因为树叶是新鲜素材,它的保持性较差,要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难,教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼儿印制。

4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。

重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品,鼓励有耐心的幼儿。

区角活动:

在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下,尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

家园共育:

观察自然中各种树叶的形态。

【评析】

在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要,除此之外,活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象,并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美,避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。